『我的大学』大学的失败宣言

    近年来，关于学生考取大学，但家长却无力负担学费，以至酿成自杀悲剧的报道层出不穷。即使上完大学，大学生找工作难也已成为一种普遍现象。不仅如此，我们还经常听到这样的评价：现在的大学生，眼高手低，不学无术，学习能力又差，丝毫不值得同情。大学生曾被誉为“天之骄子”，今天沦落到如此地步，究竟是什么原因？
　　
    考察整个大学教育的过程，可以发现，大学教育的进入、进行和完成过程，其实是一脉相承的。大学教育与大学生体现出的种种问题，是有内在联系的。但无论如何，如果不考虑这些问题的内在原因，而仅仅从表征上来判断，中国的大学教育，可以用“失败”两个字来概括。
　　
    入学：对“考试机器”的挑选
　　
    中国目前的高考制度，形式类似于古代的科举，而效果甚至不如科举。因为科举能够按照预定的目标，选拔出封建统治需要的人才；而高考的所谓“区分度”，则完全是个谎言。
　　
    首先是地区的分数差异。例如北京上海两地学生，同等学力考上北大清华的几率比很多省份高出几十倍。背后的原因无需多言。
　　
    其次，分数本身也有很多问题。举例说，这些年的“高考状元”，无论文理，女生占多数。中国的高考，十分青睐女性，因为女生肯“学”，肯做题。同时，有些人天生擅长应对“题海战术”考试，高考实际上选拔的是这些人。而有的人，天生厌恶这种考试，要么被高考挡在大学校门之外；要么在父母的威逼或苦劝之下，改变自己的个性。
　　
    高考制度的存在，不仅仅扼杀了青少年最宝贵的时光、个性成长的黄金阶段；也不仅仅是那些堆积成山的题海造就了一张张憔悴的面孔；在棍棒和社会舆论重压之下出现大批“小老头”。更要命的是，大多数学生在上大学之前，对自己将来的道路一无所知，对个人的特长和爱好完全不了解；学习完全是一种被动的过程，而且还习惯了被动的学习。
　　
    更可悲的是，很多学生对自己所学专业仅仅有字面上的理解。他们选择这个专业的原因，仅仅是听说“这专业吃香”，或者遵从父母之命。
　　
    为了文凭而读书
　　
    到了大学，大部分学校令人惊讶地承袭着高中那种“题海、背诵、考试抓人”的传统。我曾经问一个老师，在计算机大行其道的时代，有什么必要去记忆七八个参数、一堆根号的公式？答曰：教案里就这么要求的。这样培养出来的学生，如何有自我思考的能力和创新精神？最多是课本的传声筒罢了。
　　
    更糟糕的是，在此种高压学习环境下，学一门扔一门忘一门。因为没有兴趣和实际需要做支撑，强灌的东西在大脑中几乎没有生存的空间。大学四年，到底使学生得到了多少有用的知识，培养了多少技能？以我大学所在的自动化专业为例，从头到尾基本都是充斥着公式和符号的一门门可怕的课程；而实习加起来不到半年时间。最后仅仅是为拿文凭在读书。
　　
    我的姐姐在美国读教育学博士时，曾与我谈起中美教育的不同：美国的大学注意培养学生的自学能力，鼓励学生思考、敢于质疑；鼓励自由式讨论和头脑风暴；所以她到美国也似乎变了一个人，从“乖孩子”变为一个经常有自己独立见解的人。而中国的教育却似乎在努力培养“好孩子”，用一页页的标准答案造就了一个个没有自己观点、缺乏思考能力的“标准零件”。
　　
    教学内容：陈旧与晦涩
　　
    中国本土的大学教科书，大多逻辑不清、结构混乱、叙述晦涩、实例奇缺，充斥着抄袭来的公式和陈词滥调；而国外的原版教材，往往内容丰富，结构合理，描述生动，并且有大量生动的实例。