《好孩子要诚实》

小学音乐第二册第6课《好孩子要诚实》。

通过学唱歌曲《好孩子要诚实》，教育学生说话要诚实，有错就改。指导学生用自然圆润的声音歌唱。

《好孩子要诚实》这首歌的歌词充满了儿童情趣，第一段结束用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“怎么办？怎么办？”，第二段结束的“妙”字是“喵”的同音字，但却表示“对！对！”，是赞美孩子的诚实态度。这里没有说教、没有责备，使儿童易于接受，而且全在儿童的心灵中留下难忘的印象。

一、    组织教学  初感音乐

1、       听音乐进教室。

（听《好孩子要诚实》的伴奏音乐，轻松愉快的拍手走进教室，找到自己的座位。）

2、       师生问好（表演唱）。

X X | X X |  3 4  5 6  |  5—  |  3 4  5 6  |  5— |

X X  X X  头儿点点，（点头）  手儿摆摆，（招手）

1 2  3 4  |  5 6  5  |  5 4  3 2 |  1—  ||

我们对您   说一声 ：“老师您好！”（鞠躬）

二、    故事导入    创设情境

师：（课件出示组图）看看上面都有谁？他们在干什么?

学生分别讲解每一幅图，互相补充、各抒已见。教师顺势点拨，学生很容易发现，四幅图其实有一定的联系，让学生互相讨论，加以想象，组织一段语言。

你能利用这4幅图给大家讲一个小故事吗？

请同学到台前讲故事，并奖励小贴饰。

师：你有没有做过这样的事情啊？

让学生畅所欲言，教师要抓住时机很自然的和学生对话，教育学生做事要诚实。（体现师生间的平等关系，）引出课题。

师：今天，老师要教给同学们一首新歌，名字就叫《好孩子要诚实》。（板书课题）

三、    唤起共鸣  自由感觉

1、       感受音乐。

（放音乐）听一听，歌曲讲了一个什么样的故事？让

2、       视觉感受。

（出示画面）学生凭着歌词大意讲解画面，教师复述

3、       学习歌词。

（打出字幕）随老师有节奏的读歌词；拍手齐读歌词；

4、       学习歌曲。

①   随琴哼唱歌曲。

②   听录音范唱。

③   师生同唱。

让学生感受到歌曲语气、情绪、角色的变化。教师巧妙的运用表情、力度、语调来演唱，把握歌曲的故事性，就能带动学生也激情的演绎，把故事情节通过歌声逼真的表现出来。师生共同（分组）演唱既锻炼了学生模仿能力、合作能力，也协调了整节课中师生关系，体现了教学中师生共学、平等民主的学习形式。

④   跟伴奏，有感情地演唱歌曲。

师生间简单的谈谈对诚实的看法，让学生对歌曲中小主人公的做法有个评价，介于他们对故事的理解和对歌曲的喜爱，引导学生有感情的演唱歌曲。

（学生之间互相鼓励，自编拍手歌谣。）

四、    艺术提高 自由创作

让学生在会唱歌的基础上，能够通过自己对歌词的理解、

1、       表演唱（自由设计演唱形式。）

①   对唱。

包括：分句、分段、男女、小组等形式。

②   一领众和。

独唱到台前演唱，其他同学来小合唱；

独唱头饰表演唱，其他同学表演舞蹈（分组）。

2、       打击乐器伴奏。（任意挑选乐器）

①   小组表演。3~4人伴奏，1~2人演唱。

②   整体表演。5~8人伴奏，其他同学演唱。

3、       集体表演。（师生共同参与）

学生自分三组，合唱、舞蹈、器乐。

五、    轻松小结

（轻音乐）结束了本节课的高潮部分，在学生余兴未尽的

情绪中让学生带着“诚实”走到课下，咀嚼一节课的余味。