如何做有智慧的家长(10)

　　第二个字是要会示“弱”。深圳的母亲都很伟大，能力都很强，但是在孩子面前要会示“弱”，太强势的母亲，你的孩子很难自信，有的家长拉着孩子扯过来指着自己孩子的脑门：“他就是不自信”（强势表情）。我说你这样的人，谁在你面前都难自信，太厉害了。指着我说：“老师，你给他讲讲怎么自信起来”。有这种妈妈，累死我也培养不出来，因为她的强势已经把孩子想生发的东西给控制住了。生发的东西都很嫩的，像嫩芽一样，你们一阵狂风暴雨就把他刚长出来的嫩芽全给扫了。我指的狂风暴雨是情绪方面的。示弱是母亲的一种美，也是母性的力量，在孩子面前会示弱的母亲，她旁边肯定能站起来一个自信而坚强的孩子，我指的是内心。我想这是所有家长培养孩子的一个内在的目标——自信而坚强。拿什么去培养？拿我们的示弱去养育去支撑。我们就像一个弹簧一样把孩子撑起来。

　　第三个字是“柔”，我为什么想到这个字呢？因为我做过一个问卷调查，问初三以上的学生：有多少同学希望找像自己母亲那样的女人将来做自己的妻子？97%以上的同学写的NO，还有极个别的写：我宁愿去死。可怕，不是母亲本身不美，而是失去了这一份母性本身柔的东西。过去有一句话：子不嫌母丑。现在颠倒过来发展了，这句话很难做到了，就是我们缺乏对母性文化内涵的理解。

　　然后是父性文化，刚才我提出了两个词，就是要求母亲的状态标准是面对孩子、面对家庭成员的时候，情绪把控在一种平和状态。情绪把控在平和状态，你基本上解读了母性的内涵，只要谁家有这样的母亲，这一个家族都能“养”起来。另外，父性文化的表现形态是两个字：风度。母亲用平和的情绪，父亲用风度，来解读自身的文化内涵。这个风度的第一个内容，就是所有的父亲要表现的第一个就是宽容。父性文化非常核心的内容是胸怀的宽广，当然我这几年做家庭教育也碰到很多爸爸爱哭，也容易情绪化。第二个概念：刚毅；第三个概念：坚韧。宽容是在面对别人的错误，面对家庭成员身上不足的时候表现出来的。刚毅是面对挑战的一种姿态，它是一种精神导向，引领孩子生命高度的一个点，坚韧是面对困难的和挫折时候的一种姿态。这三个词加起来就是父亲的风度，“风”也是一种力量，拥有这三点的父亲不说话，他的教育已经做完了。

　　另外谈到家庭文化的内涵，因为涉及到的东西太多，光这一点我要讲很多。

　　下面的简单讲一讲，家庭教育要突破这样的障碍“通情达理”，突破情绪的障碍之后才能达理，才能到达教育的本质，如果我们生活在现实带给我们的情绪、浮躁的空间里看教育，永远看不清，就像雾里看花一样。因为时间关系，前面的这些不谈了，教育的智慧这三个字很简单——时、白、曲。最智慧的教育不是人做出来的，是时间做出来的。《论语》的第一章第一句话“学而时习之”，这个“时”代表的是时机，时习之，不是经常复习，而是时机。时机就是什么？就是我们做事的点，什么点做什么事，早上起来背英语，晚上写数学，不能早上起来写数学，晚上背英语，这是有时机的概念，这是智慧，不智慧的人不论时机，也把握不住时机，另外时机有跨度的问题，要解决一个问题，要给自己留出足够的时间。比如说我要解决孩子写作业慢，我不要今天就解决，我拿出三个月的时间慢慢养，可能你拿出来三个月，其实用不到三个月孩子就出来了。第二个字：白，教育的智慧接近国画的留白，国画大家都看过，着墨不多，但是留白的部分空间很大，让人想象的空间很大。我们碰到孩子的教育，并不能产生教育的结果，而其他没碰触到的空间，才能发出孩子将来的成就，教育的这部分类似于国画的留白。大师的画着墨不多，尤其是齐白石的画，有人对齐白石画虾做出评价：齐白石画虾不画水，顶多有点水草，但是看他的画能闻到水的清香。教育类似于这个。第三个字：曲。教育的过程求的不是直，求的是弯曲。谁在教育中把这个弯捏得漂亮，教育的效果越好。现在我们深圳的快节奏、快餐文化，教育也是直来直去，马上解决，有效果，有结果。错了，永远没有结果，越做越糟糕。我们说话说三分，本来我们给孩子讲一个故事，讲三分孩子明白的时候他接过来了，这样的效果最大。为什么效果最大？有张力，这个弓拉开了，直的弓是没有力量的。你说：“你错了”。他说：“我知道我错了，我下次再犯”。