中小学学生意志品质的调适与训练

    优良的意志品质不是天生的，而是在实践活动中，在克服困难的过程中逐渐形成和发展起来的。中小学生正处在意志品质发展的重要时期，因此，重视和加强对他们意志品质的培养十分重要。因此，教育者采取科学的教育措施和手段，可以帮助学生形成良好的意志品质，纠正不良的意志特征。

   案例展示
                                        日记一则
    “为期一周的军训结束了，我终于可以回家了。今天一大早起床，我就开始收拾行囊，把东西整理好，准备回家。要是以前，这些东西都是妈妈帮我收拾的，就连每天上学的书包，有时还要妈妈帮我整理那。现在可不用了，军训开始时就是训练整理内务，教官一样样的训练我们整理床铺、打扫房间，而且还要迅速。开始时真不习惯啊，想起在家里，一切都由妈妈安排，心里真有些委屈，我还哭过鼻子那。咳，不好意思。不过，现在好了，这些我都会做了。回家我要让爸爸、妈妈看看，他们的女儿学会了很多东西：衣服洗的很干净，被子叠得很整齐，还会整理房间……我要给他们一个惊喜！再照照镜子，呵，晒得好黑啊！不过我很喜欢，看起来非常健康！军训虽然苦点，可收获很大。明年的暑假啊，我争取参加夏令营，再经受经受考验！”
                                                                          ——摘自一个初中生的日记
    上面的日记是一个初中生发自内心的独白，同时也说明，适度的教育和训练可以提高青少年学生的心理水平。在教育过程中，教育者要注意以下几个方面的问题：

   理论阐述
    （一）加强动机性教育，培养行为的自觉性
    正确的动机是一种动力，它可以激励人们去奋斗。动机越高尚、越强烈，意志行动也就越坚决而持久。行动受动机和目的调节支配，只有目的明确，才能自觉、独立地调节自己的行为，摆脱对外力监督和管理的依赖性。因此，加强学习目的动机教育，有利于培养学生坚强的意志品质。
    1．加强人生理想教育，帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观
    既然意志行动是以明确的行动目的为基础的，那么目标是否远大、是否有坚定的信念和崇高的理想将决定着个人的意志水平。因此，学校应加强对学生科学的世界观和人生观教育，使他们树立远大的志向和坚定的信念。在进行世界观和人生观教育的过程中，应使中学生深入了解意志的含义、良好的意志品质与不良意志品质的区别及意志培养的重要意义。要使他们了解坚强的意志是成才者必备的品格，这是攀登科学高峰不可缺少的内在因素，是事业取得成功的保证。正如马克思所说的：“在科学上是没有平坦的大路可走的，只有那些在崎岖小路上攀登的不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。”
    由于小学儿童按照一定的原则、观点来调节自己行为的能力还较差，因此进行理想教育时，不能只用讲道理的方法，而要注意把抽象的道理同小学生具体实际结合起来，把崇高的理想融合在学生的行动中，渗透在学生的日常生活中，成为学生日常的行动目标。例如，在教学过程中，向学生讲清，平时按时上下学，上课专心听讲，努力学习，都与实现自己的理想有密切关系，并帮助学生制定切实可行的行动计划，指导学生按照预定的目的、计划、采取适当的措施，逐步为实现自己的理想而奋斗。