考前必看！高考英语短文改错提分技巧

从近些年高考全国卷考题結果的数据统计中不难看出，短文改错的难易度为0.4上下，归属于难度系数很大的考题。很多学生在复习全过程中发觉，自身在做答该题目时没什么思绪，但在对参考答案时如梦初醒。那麼掌握普遍的设错知识要点，出错、更改不正确就变成答题的重要。

掌握普遍设错点

短文改错的刷题规定中确立表明该题中的每处不正确仅涉及到一个英语单词的提升、删掉或改动，换句话说短文改错的设错点类型有三种：少词、多词和错词。《考试说明》中明确提出短文改错的不正确类型包含词法、语法、写作逻辑性等。现按该题目设错点类型解析以下（依据具体情况，有的设错点将会不仅一种类型出現）：

一、少词

这一设错点出現的以考察词法主导的考点有：

1.介词：不及物动词后立即跟宾语；固定不动语句中介词的缺乏状况等。

2.冠词：依据情境表达特指时可数名词前边不定冠词的缺少；表专指时专有名词前定冠词的缺少等。

3.动词不定式：在该带不定式标记to的地区漏加to。

这一设错点出現的以考察语法主导的考点有：

1.be形容词：被动语态中助动词的缺少；系表构造中连系动词be的缺少等。

2.从句：定语从句中关系代词或关系副词的缺少；名词性从句中联接代词或联接介词的缺少；状语从句中连词的缺少等。

这一设错点出現的以考察写作逻辑性主导的考点有：

句意：关键是依据前后文必须加上一些否定词以合乎全文內容。

二、多词

这一设错点出現的以考察词法主导的考点有：

1.介词：及物动词后多介词；地点副词前多介词；立即当做时间状语的专有名词短语前多介词等。

2.冠词：固定不动配搭中冠词不必要；表达体育运动和益智游戏的专有名词前无需冠词；独特专业名词前无需冠词等。

3.介词：一些形容词受中文含意危害后边多一副词；一些形容词在一种使用方法时要加介词，而在另一种使用方法里加介词则是不必要的等。

4.动词不定式：hadbetter,wouldrather后的不定式用to是不必要的；使役动词和感官动词后当做宾语补足语的不定式前要to是不必要的等。

这一设错点出現的以考察语法主导的考点有：

从句：状语从句与主句中间并列连词不必要；当做状语的非谓语动词与语句中间多一并列连词；从属连词后多that等。

这一设错点出現的以考察写作逻辑性主导的考点有：

句意：关键是依据前后文必须删掉一个否定词以合乎全文內容。

三、错词

错词这一设错点在短文改错中十分普遍，一般状况下错词这一设错类型在短文改错中出現8处。

这一设错点出現的以考察词法主导的考点有：

1.冠词：表达特指时a与an的误用；专有名词前冠词的特指与专指的误用等。

2.介词：固定不动配搭中介词的误用等。

3.专有名词：专有名词单复数的误用等。

4.非谓语动词：介词后运用v.-ing方式等。

5.修饰词：介词误用为修饰词；形容词比较级误用等。

6.介词：修饰词误用为介词；副词比较级误用等。

7.代词：代词的主格与宾格误用等。

这一设错点出現的以考察语法主导的考点有：

1.谓语动词：第三人称单数误用为复数；主谓一致误用；积极和普攻的误用等。

2.非谓语动词：非谓语动词误用为谓语动词等。

3.连词：并列句中语句中间连接词的误用；状语从句中连词的误用等。

这一设错点出現的以考察写作逻辑性主导的考点有：

1.代词：前后文代词代指难题。

2.形容词：时态难题。

3.连词：语句中间的逻辑顺序。

四步伐答题

依据近些年学生在今年高考短文改错中出現的不正确，可将其丢分的关键缘故梳理为：英语的语法基本知识把握不坚固；不掌握设题的标准；沒有联络前后文，忽略写作逻辑性；沒有从语篇层级上了解小短文；平常不留意用心纠正自身在创作时常有的語言专业知识和逻辑性不正确。这种缘故在考试时主要表现为：找不着或找禁止不正确；选准不正确但改错误；犯经验主义不正确；解题不标准或不符题型规定等。对于这种状况，小编提议以下答题对策：

第一步：细读全篇，掌握疏忽，梳理语句间的关联，另外留意掌握全篇的时态和尊称。

近些年短文改错都以语篇方式出現，目地取决于考察学生在语篇中熟练掌握英语语法知识的工作能力。短文改错中与写作逻辑性类型有关的考点有代词、时态和句意，因而做短文改错的第一步应当是细读全篇，掌握疏忽，梳理语句间的关联，另外留意掌握全篇的时态和尊称。切勿取得短文改错下笔就改，本流程的目地取决于从总体上了解文章内容，因此读第一遍时不必做一切改动。

第二步：复读全篇，划分句子成分，按句子成分一个个解析，明确不正确的改，不确定性的先不必改，一句话解析完后要再度解析语句间的关联。

它是解释该类题型的关键一步，绝大多数学生在做短文改错时不可以合理地把短文改错考点熟练掌握于自身刷题的全过程中，而"按句子成分逐一解析"则能协助学生合理地处理这一难题。

比如解析语句的主语时，应当先明确能够当做语句主语的有：专有名词、代词、v.-ing方式、动词不定式或主语从句，依据语句主语的不一样分辨不一样的考点是不是这里被考察。语句的主语是专有名词的时候应当从词法类型中专有名词普遍的有关考点去解析，如专有名词的单复数难题、专有名词前边的修饰语难题、冠词难题等。

解析语句谓语动词时还要考虑到与谓语动词有关的考点：时态、语态、主谓一致、是不是被副词修饰等。解析完一句话的每个成份后再从语法类型层面审查语句间的关联，考虑到语法类型中有关考点这里是不是涉及到。而写作逻辑性类型的考点（时态、尊称、句意）在开展句子成分分析时已充分考虑。那样从词法类型、语法类型和写作逻辑性三个层面对短文改错里的每一句子成分开展逐一清查，就能合理地把短文改错的考点熟练掌握于刷题的全过程中，再此全过程中做题型的是确立的。自然此流程规定只对自身拿得准的开展改动，切勿拿不定的乱改。

第三步：用心审查，恰当解释。

审查自身拿得准的参考答案，看一下都涉及到什么考点和不正确类型。短文改错题设定不正确时一般遵照"考点不反复，多词与少词共2处，错词8处"的标准。因而第二步进行后，下一步的目地就更确立了。

针对自身沒有审查出的多词的类型，能够考虑到多词类型的考点随后全篇找寻；多词和少词各审查出一处且十拿九稳后，下边就从错词类型的考点再度去审查。另外短文改错也有一项规定，那便是本一篇文章中国共产党有10处不正确，每段中的不正确最多见2个，这一点十分重要。另外题目中还有一个常见问题，原文中一共有10处不正确，从第11处起不记分，因此如果你改好错后一定要用心确定不正确总数。

第四步：高三复读小短文，查验参考答案，特别是在要留意写作逻辑顺序是不是有效，严格执行考题规定解题。

除此之外，平常自身在对参考答案时一定要给自己将来的短文改错做一些"考点专业知识"贮备。对完参考答案后一定要注释每一不正确点的类型及考点，另外开展考点的归类及解析。

短文改错这一题目得分率低，难度系数很大，但学生要是按所述对策用心复习，得高分数也并不是一件难题。短文改错的复习对策及有关专业知识把握扎扎实实后，十分有益于书面表达的精确性创作，另外也对语法填空的解释有挺大的协助。