高中生物学习的重点还是难点

课外阅读的主要目的是巩固知识，进一步消化吸收，并对所学知识进行归纳整理

3.1了解生物学概念

在高中生物学习中，几乎每一堂课的教学都会涉及新的生物学概念，由众多生物学概念组成一个知识体系，在阅读时注意对比。词义相似，相反，词义相同，相似，相反。发现不同概念之间的主要区别和联系。

3.2阅读的重点难点

不论是课堂学习的重点还是难点，都是比较集中，一般采用精读来完成，注意前后章节知识的联系，深入理解关键词、单词和句子，提高学习效率。读完之后，用自己的语言说出主要概念、原则、方法、重点难点，正确运用原则、方法来解答问题，解决生产生活中的一些实际问题，巩固知识，使知识得以升华和迁移。

3.3做阅读笔记

将知识融融于阅读，化繁为简，查缺补漏，完善知识，形成体系，将所学的知识编成知识网，做好阅读笔记，使知识的信息量少而精，突出重点，以求读博。

读经笔记主要分为：1。大纲试，2行试，3括号试，4，图注试，5.表试，6.流程试等，以达到突出重点，突破难点，抓住规律，易懂，便于记忆。

为了实现课后阅读的最终目标，巩固和提高所学的知识，你要长期坚持阅读。

总而言之，学习生物学，首先要掌握好阅读课本的方法，养成良好的阅读习惯，学生通过阅读、观察、分析、思考、总结，不断提高获取和应用生物学知识的能力。具有自学能力的学生，学习更活跃、更积极、更主动，同时也能快速开拓自己的知识面，更好的驾驭知识，培养创新精神。如此学生终身受益，老师则是功不可没。

学习方法