谈高中生物教学中常用的几种复习方法(2)

　　在应用比较法进行复习时，教师只起一种引导作用，提出若干个问题，让学生在回答问题时，掌握相关知识的区别和联系，使学生能举一反三、全面、系统、准确地认识和掌握概念，并从各个概念中找出生命活动的规律，将知识融会贯通。

　　同时扩大原有知识的范围，加深对原有知识的巩固，使学生能准确地掌握概念的内涵和外延。因此，比较法是一种培养和提高学生逻辑思维能力的重要方法。

　　2.归纳复习法

　　归纳复习法，就是把各个知识点或基本概念的若干方面，在逐一分析的基础上加于归纳整理，使各个知识点或基本概念的点面关系，溶为一体，并加于条理化[3]。在复习生物知识的过程中，采用归纳法可将所学的知识形成一定的体系，对所学的知识点进行提纲契领的总结和概括。例如，细胞有丝分裂和减数分裂的过程中，染色体数目变化的规律；新陈代谢过程中物质变化与能量变化密切相关的规律；生物个体发育过程中，都具有的细胞分裂、组织分化、器官形成过程的规律；生物神经调节过程中反射和反射弧关系的规律；生物神经冲动传导方向的规律；生物可遗传变异的规律；生物物种形成过程的规律等，都可用归纳法对以上知识点进行归纳总结，这样既有利于学生对这些规律的理解和掌握，又有利于学生灵活运用这些知识去解决实际问题。例如：糖类的种类、分子式、存在、

　　分布、生理功能等可归纳如下：

种类 分子式 存    在 分布 生 理 功 能 单 糖 核糖 C5H10O5 主要在细胞质内 动植 物细 胞 核酸的主要成分 脱氧核糖 C5H10O4 主要在细胞核内 核酸的主要成分 葡萄糖（果糖、半乳糖） C6H12O6 主要在细胞质中 主要能源物质 二 糖 蔗糖 C12H22O11   甘蔗、甜菜中 植物 细胞 水解成葡萄糖 麦芽糖 发芽的大麦粒中 乳糖 哺乳动物乳汁中 动物 细胞 多 糖   淀粉