学习方法

谈高中生物教学中常用的几种复习方法

  • 日期:2014-12-16 09:49
  • 来源: 乐学
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  摘要:科学的复习方法是掌握生物基础知识、形成基本技能、提高学习质量和效率、准确解答各类题型的关键因素之一。

  关键词:1、比较法2、归纳法3、衍射法4、实验复习法5、综合复习法

  科学的复习方法是掌握生物基础知识、形成基本技能、提高学习质量和效率、准确解答各类题型的关键因素之一。研究科学的复习方法,有利于寻找高考命题思路,探讨高考命题规律,从而有利于指导高三专题复习教学,提高复习教学效果[1]。在复习过程中,如果不注意复习技巧,就提不起学生的学习兴趣,达不到良好的教育教学效果。因此在复习过程中,既要研究教学内容,又要研究教学方法,同时又要根据具体内容选择不同的复习方法。在复习过程中,既要注重基础知识的落实,又要把复习的视野投向知识的网络化、系统化。单一知识点或单元内容的教学,很难把握各知识点之间的关联,找到解题的切入点,因而学生的基础知识就是再扎实,其应用能力、迁移能力、解决实际问题的能力都会比较欠缺,因此在教学中,应有意识地将教材中琐碎的知识点由点连成线,由线连成网,形成多个相关知识的网络化、系统化,才能使学生站在一个新的角度去理解问题,从多个方向去寻找解决问题的切入点,从而大大提高复习效率。在复习过程中,要把高中生物学的代谢、调节、遗传、生态、生物技术等方面的知识构建成知识体系、实践应用、典型例题评析和实验设计与探究为中心,全面培养学生的理解能力、实验与探究能力、获取信息的能力和综合运用能力。下面结合本人的实践和体会,谈谈以下几种常用的复习方法:

  1.比较复习法

  比较复习法是研究生物学和生物教学的重要方法,是生物教学中培养学生能力、开发学生智力的重要手段,也是生物教学中最常用的复习方法[2]。即是把各个知识点或基本概念加以比较,以确定它们之间的相同点和不同点的一种思维方法。通过对比,把容易混淆的概念梳理清楚,以突破难点,掌握重点。在复习过程中,既可以进行横向比较,又可以对前后知识点进行纵向比较。例如;植物细胞和动物细胞的亚显微结构的比较,原核细胞和真核细胞结构的比较,DNA和RNA结构的比较等等,可进行横向比较;有丝分裂和减数分裂的比较,光合作用和呼吸作用的比较,基因重组和基因突变的比较等等,可进行纵向比较。例如:微生物代谢过程中初级代谢产物和次级代谢产物的比较,可列表如下:

  不同点 相同点 产生阶段 功能 特异性 分布 举例 均在微生物细胞的调节下有步骤地产生 初级代谢产物 一直不断产生 生长和繁殖的必需物质 无种的特异性 细胞内 氨基酸、核苷酸、多糖、脂类、维生素 次级代谢产物 生长到一定阶段产生 生长和繁殖非必须的物质 有种的特异性 细胞内或细胞外 抗生素、毒素、色素、激素

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