高考英语考察趋势解读 提高文化知识运用能力(2)

　　3）情态动词。自初中起，我们便开始接触到了形形色色的情态动词，作为传情表意的好方法，高考同样不会放过对于情态动词的考查。与中考等低年级考试不同的是，高考中的情态动词考法通常会与时态等多个知识点相结合，如08年35题：

　　35. —I’m sorry. I ______ at you the other day.

　　—Forget it. I was a bit out of control myself.

　　A. shouldn’t shout B. shouldn’t have shouted

　　C. mustn’t shout C. mustn’t have shouted

　　题干中“the other day”作为明显的时间状语，作用匪浅。通过这一状语我们才能够最终确定选项。对于情态动词本身而言，同学们复习中首先要弄清楚各个情态动词的基本含义和用法，再次要重点关注一些特殊用法，如“情态动词+have done sth.”表示推测意义，而本题中的“should have done” 表示“过去本应该做某事却未做”。最后，则同样是要结合上下文加以准确判断。

　　四、摆正心态，勇敢面对难点

　　对于广大考生来说，基础题目无法拉开距离，而真正锦上添花的，还得靠那为数不多的难题，在高考试卷中，这些题目大致分部在倒装、非谓语动词、从句等几大块。08高考中即考查了定语从句的用法：

　　24. The Science Museum, ______ we visited during a recent trip to Britain, is one of London’s tourist attractions.

　　A. which B. what C. that D. where

　　乍一看此题为非谓语从句，首选“which”，而有些同学又会看到visit后面应该接地点，开始在“which”和“where”之间徘徊，其实，只要定下心来，认清楚状语during a recent trip to Britain中的Britain并不是visit的宾语，此题是非常容易解答的。 对于难点的复习，同学们一定要摆正心态，不要抱着急攻近利、一蹴而就的思想，而是稳打稳扎。在做题的过程中，请同学们把遇到的难题分门别类进行记录，找到自己常错易错的知识点，结合书本知识和老师讲解，攻克难关。王璐