学习窍门(3)

　　学习好的人为什么会学习好？他们是怎么得到好的学习方法和好的学习经验的？大家各自采用自己的学习方法，结果有的人的学习方法对于自己是正确的，有的人则是错误的。那些也许是无意间采用了正确学习方法的学生，自然成绩会好；而那些采用了错误学习方法的学生，往往会成绩较差。不过这只是一时的现象，因为那些在无意间"幸运地"选择了正确学习方法而成绩好的人，并不知道自己的成绩为什么好，因而也就不能把握自己。这样的人，一旦在学习上遭到挫折，就会手足无措。只有知道自己的成绩为什么好的人，才能成绩一直好下去，这样的学生，其学习方法往往是取长补短、不断改进才形成的，因而能够最大限度地适合于自己。
　　我就是无时无刻不在想这个道理：怎么就会成绩好，怎么就会成绩差。以前，我一直没想通这个问题，所以一直处在"糊涂地好"和"糊涂地差"交替出现的状态之中，不能真正把握自己的成绩。我的学习成绩曾经几度变得极差，但我终究没有一蹶不振。无论何时何地，我都在不断地思考怎样把学习搞好。我发现这样一个原则：如果你觉得"不对劲"的话，其中一定有某种缘故。当然不是每次一想就会有答案，但量变会引起质变。在不断地思考中，必然会闪现出灵感的火花。想通了学习的道理，自然就能走向光明。
　　回头看看我的历程，小学、初中、高中，我都是成功者。我觉得自己的突出之处，在于我每每能从失败中崛起，从低谷中走出。
　　评：王鹏同学显然是有所感悟的，他对一些传统的成功秘诀提出了疑问，而十分推崇他所强调的"入门"。"入门"是一种感觉，不同的学科，有不同的"入门"方法与"入门"感觉，一旦"入门"，学习这一科目就再也不费劲了。这实际上就是许多同学同样用功，成绩却有好有差的原因。想必很多同学都知道辛弃疾的这句名言："众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"这一境界，正是学习中的"顿悟"所在。往往勤奋的结果，就是追求这种"顿悟"，王鹏同学所说的"入门"，实际上就是一种"顿悟"的结果。因此，暂时的成绩不理想，往往是"未能入门"的结果，希望这样的同学树立自信，千万不要在与"门"近在咫尺的时刻产生气馁情绪。"入门"就象一层窗户纸，只要能够捅破它，等待你的就将是辉煌。

　　【王 蓉】
　　我们高中三年，前两年讲完新课，最后一年全面复习，这种时间安排是比较合理的。这两个大的学习阶段可以说是各有特色，前两年的时间是汲取新知识，掌握新方法的阶段，这一阶段的学习任务可以概括为"薄书读厚"。后一年的时间是巩固加强，归纳总结的阶段，这一阶段的学习任务可以概括为"厚书读薄"。这同样一本书，既要读厚，又要读薄，便是一种学习方法了。
　　所谓要将薄书读厚，是指教科书上的知识是有限的，如果你仅仅记住了上面的公式，并会利用这些公式解答课后题这还是远远不够的。在预习的时候，你可以先掌握字面上的公式、定理。为听课打下一个小小的基础。在听课的时候，一方面你要通过老师所讲如课本上对书目、公式、定理的理解与记忆，另一方面你要特别注意老师讲到的书上没有的东西，这是老师将知识的拓宽。在课后复习的时候，你就需要立足于课本而超出课本。多想几个"如果"，多提几个"为什么"。这时可以借助于课外书获得更多的相关知识与方法。争取多与同学讨论，不要放过自己的任何一个新思想。你将发现，当你的知识拓宽丰富之后，你对基础知识的理解将会更加深刻。
　　所谓要将厚书读薄，是指在你的复习阶段，需要在纷繁复杂的知识体系中理清一条脉路来，总结出各类题型的通用方法、技巧，并且将重要的公式定理加以归类。可以通过对每门功课分章分册作书面小结，写下自己的心得，对平时所做的许多题目加以归类，熟悉每类题目的常见形式，这一切都为高考作了充分的准备，其实高考题目并不是很难，绝对都是平时见过练过的，只不过形式比较灵活而已。要是作好了这一阶段的准备，在高考时，你一浏览考卷，发现全是意料之中的题目，心里就会很踏实，然后在解题的过程中，按各类题型的惯用方法，对相关的公式、定理稍加灵活运用，解起题来就会得心应手。