盘点:60年高考作文题折射国家风云变幻(2)

　　80年代和90年代，这20年是新中国逐步走向大发展的时期。到90年代末，中国经济起飞已势不可挡。与之相应，学校的教育改革在“三个面向”的指引下，学习现代教育理念，借鉴发达国家的教育经验，从管理到课程逐步进行了一系列改革，学生的思维更加活跃、丰富，生活处于新的变化之中，高考作文从形式到内容走向多样化。全国单一的统考制也冲破了。 1985年上海首先争取到高考出题权。于是，出现了高考“全国卷”和“上海卷”。

　　全国卷自1980年《读“画蛋”有感》开始，到1999年《假如记忆可以移植》为止，总共20次作文题，仅命题作文四次：1982年《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，1988年《习惯》，1991年《“近墨者黑”或“近墨者未必黑》，1994年《尝试》。这4次命题作文显然是从励志、慎行和实践、创新的个人修养方面去考察认识与表达的。社会价值逐步呈现多元化，个人自我设计流行的年代怎样看待理想与实现的冲突、处理个人与集体的关系，自然可以启发许多较深层的思考。此外的16次作文题都是材料作文，启发考生分析、综合和想象去探求一种更深层的人生哲理和社会与科学的未来。这在90年代尤其突出。

　　进入21世纪后的作文题是：2000年《答案是丰富多彩的》，2001年《诚信》，2002年《心灵的选择》，2003年《感情亲疏和对事物的认知》，2004年《遭遇挫折与放大痛苦》《从相信自己与听取别人意见》、《快乐幸福与我们的思维方式》、《看到自己与看到别人》；2005年《出乎意料和情理之中》、《忘记与铭记》；2006年《读书问题》、《书》；2007年《出事了吧》、《捐款》；2008年《抗震救灾》、《海龟与老鹰》。 2009年《小动物学游泳》、《英国科学家道尔顿的妈妈色盲小故事》。看来给材料作文，读写结合，关注自然、社会和人生，从阅读理解度、思维敏捷度、个性发挥度、文字驾驭度等的综合去衡量考察，都是比较科学、贴近学生的，猜题、套题和抄袭也难。因而，今后的高考作文大部分还是用给材料的题型，针对经济和科学社会发展每年的热点问题，结合学生成长中的认识，编选材料，让学生谈见解，议论抒情。

　　[上海卷作文]

　　25年来逐渐显现“海派”特色

　　“上海卷”出题至今已经历25年了。与“全国卷”相互促进。出题也是与时俱进的。不过，逐渐显现“海派”的特色。命题作文与材料作文，错杂进行，稳中求变，没有固定的模式。尽管都是从自然、社会、人生方面为内容，但上海作为具有深厚历史基础和我国现代化窗口的国际大都市，那份时代的大气心胸、广阔视野、浪漫情怀和创新意识，渗透在“文无定法”的多彩之中。

　　从1985年的《知足常乐与不知足常乐》辨析开始，到2009年的关于“板桥体”的话题，25个作文题，海涵了各个年代上海和上海高中毕业生的思想感情和语言特点，那种知足常乐与不知足的辩论把握；那种《时间啊时间》(1990年)的生命珍惜，那种对《机遇》(1993年)的敏锐与慎视；那种对《我的财富》(1996年)，《责任》(1995年)，《自尊》(1998年)，《杂》(2003年)和《忙》(2004年)的现代感；那种《遥望星空》(1992年)和《面向大海》(2002年)的胸襟、气魄、勇气和眼光，那份瑰丽和那腔豪情；那种关于文化传统(2001年)和关于流行文化(2005)的话题，荡漾于传统与现代之间的薰陶，借鉴和融合；那种《2000年回母校》(1986年)，《父辈》(1994年)，《他们》(2008年)，《我想握住你的手》的认同感，归属感和大爱情怀；还有《必须跨过这道坎》(2007年)的决心和踏实，《清流和活源》(1998年)的准备和坚持，关于“板桥体”话题的个性和独创。这些富有诗意的作文题把促进现代社会一代新人成长的沃土与鲜花展示得分外诱人。