2005年上海市普通高等学校春季招生考试语文试卷(3)

    ⑤是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，它是地衣啊!你说，地衣再美，美到哪里去呢?他看到的就是一把挺难看、气味潮湿的低等植物，搁在一个大碗里；也就是说，他看到的是现象的本身定在那一个时刻，是孤立的，而我们所看到的是现象和现象背后一点一滴的线索，辗转曲折、千丝万缕的过程。

      ⑥于是，这个东西在我们的价值判断里，它的美是惊天动地的，它的复活过程就是宇宙洪荒初始的惊骇演出。我们能够对它欣赏，只有一个原因：我们知道它的起点在哪里。知不知道这个起点，就形成我们和邻居之间价值判断的南辕北辙。

    ⑦不必说鉴往知来，我只想告诉你沙漠玫瑰的故事罢了。对于任何东西、现象、问题、人、事件，如果不认识它的过去，你如何理解它的现在到底代表什么意义?不理解它的现在，又何从判断它的未来?

    ⑧对于历史我是一个非常愚笨的、非常晚熟的学生。40岁之后，才发觉自己的不足，先前我只看孤立的现象，就是说，沙漠玫瑰放在这里，很丑，我要改变你，因为我要一朵真正芬芳的玫瑰。40岁之后，发现了历史，知道了沙漠玫瑰一路是怎么过来的，我的兴趣不再是直接的批评，而在于：你给我一个东西、一个现象、一个事件，我希望知道它们在更大的坐标里头，横的跟纵的，到底是在哪一个位置上?在我不知道这个横的跟纵的坐标之前，对不起，我不敢对此加以批判。

     ⑨了解这一点之后，对于某些传播媒体所给你的许许多多所谓的知识，你会从中发现，恐怕有百分之六十都是半真半假的东西。比如说，我们从小就认为所谓西方文化就是开放的、民主的、讲究个人价值的、反抗权威的文化，是自由主义的文化。用自己的脑子去研究一下欧洲史以后，你就会大吃一惊：哪有这回事啊?西方文艺复兴之前是一回事，文艺复兴之后是另一回事；启蒙主义之前是一回事，启蒙主义之后又是另一回事。西方是自由主义的文化，这样一个斩钉截铁的陈述有什么意义呢?历史就是让你知道，沙漠玫瑰有它的特定起点，没有一个现象是孤立存在的。

    7.根据文意，上文第①段“试试另外一个说法”中的“另外一个说法”是__________。 (2分)
    8.依据上文第②段，给沙漠玫瑰写一份说明书。 (3分)
                  
    9.上文第⑤段画线句中的“那一个时刻”是指__________。(2分) 
                   
    10.为什么作者认为沙漠玫瑰的美是“惊天动地”的? (3分) 
                   
    11.上文第⑨段以西方文化为例，意在说明__________。(3分) 
                   
    12.以下说法不正确的两项是[ ][ ](4分) 
     A.作者认为，认识历史，才能预测未来。 
     B.第②段和第④段对沙漠玫瑰的描写用了对比手法。 
     C.第⑥段中的“起点”指的是沙漠玫瑰刚刚开始在水中舒展的时刻。 
     D.作者40岁以后的兴趣是要建立一个历史的坐标。 
     E.文章详写沙漠玫瑰的绽放过程，借事明理，引出作者的看法。