科幻作文教学——一枝红杏出墙来(3)
4、定情节。这是科幻作文的重要环节。情节是指事情的开端、发展、高潮和结局。它贯穿于科幻作文的始终,是科幻的生命线。
⑴、开端。通常采用设置悬念的办法,或描述紧张刺激的场面,或提出一系列奇怪的问题等,引起读者的阅读兴趣。⑵、发展。切入主题后,要求学生把自己融入故事中,当作故事的主人公。让开头设置的悬念由简单到复杂慢慢解开,让文章的主人公过五关斩六将,同时加入自己大胆的想象和科学技术的东西。⑶、高潮。当主人公经受过一系列的惊险或神奇的经历后,可以利用一些更为高科技的东西把故事推向高潮。⑷、结局。毕竟是科幻作文,往往还得回到现实中来。可以通过一段颇有深意的对话,一个奇怪的声音,一场有趣的梦,把笔锋自然转到现实中,或如大钟撞击后给人“余音袅袅”之感;或如豹尾“戛然而止”,给人不可磨灭的印象……
第四步 展示科幻
这一阶段,我们主要通过多种渠道,对一些优秀的科幻作品给予肯定、表扬,激发学生的创作热情。
1、组织比赛。每学期组织一次“校园科幻作文”大赛。大赛中,学生人人参与,获奖面达80%以上,目的是鼓励学生继续写科幻作文的兴趣。
2、汇编专集。平时注意收集学生的科幻作文,到一定的数量后,汇编成册。再把这些作品分发到学生手中,让学生阅读、欣赏自己的创作成果,体验成功的喜悦,进一步激发学生的创作欲望。对一些优秀的作品,推荐到各级报刊上发表,增强学生创作科幻作文的信心。
三、启迪与思考
科幻作文教学的实验与研究,虽然只有一年的时间,但留给我们很深的启迪与思考:
1、提高了写作水平。
实验前的调查显示,实验班六年级45人中,对课本作文感兴趣的只有9人,占20 %。实验后,对科幻作文感兴趣的有38人,占84.4%;对课本作文感兴趣的有36人,占80%。兴趣促成果,科幻作文的良好率达到了81%以上;作文的良好率,达到了85%以上。一大批优秀的科幻作文在各级各类刊物上发表,其构思之奇特,想象之丰富,情节之曲折,技巧之娴熟,令人赞叹不已。
2、满足了心理需求。
通过有序的训练,科幻作文在小学生中已备受青睐。实验调查显示,38.1%的学生认为科幻作文“好处很大”;47.2%的学生选择“好处较大”;而认为“好处较小”或不大的仅占14.7%。当被问及“你觉得写科幻作文最大的好处是什么”时,有47.4%同学认为在未知世界中探究很过瘾,14.6%的同学认为写科幻作文很轻松,13.5%的同学认为写完后特别有一种成就感。从调查结果分析,多数学生认为科幻作文想象丰富,构思奇特,情节曲折,令人身心愉悦,同时又深受教益。
3促进了思维发展。
想象力是思维的起点,是创造型人才重要的思维品质。科幻作文教学从想象力开始,为学生思维的发展提供了无限广阔的空间。学生在进行这些科学幻想的过程中,逐渐养成了敢于质疑,敢于批判,敢于创造的思维品质,有效地促进了思维能力的发展。
4、进行了科学启蒙
提高中华民族的科学素质,关系到新世纪中国的兴衰。科学幻想要从少年儿童抓起,已是刻不容缓的事。科幻作文教学的实验,让学生在实验园地上学到了课本上没有学到的知识,实践了一个个的科学梦想,感受到科学的神奇魅力,为培养学生的科学精神奠定了坚定的基础。
参考文献:
1、99、2000、2001、2002、2003年《科幻世界》1——12期。
2、《小学生科幻作文能力的培养》 作者:王永根 网上
3、2000年《超越梦想》 侯靖方、沈立江主编 浙江人民出版社
科幻作文教学——一枝红杏出墙来(3)一文由作文大全免费提供,本站为公益性网站,此作文为网上收集或网友提供,版权归原作者所有,如果侵犯了您的权益,请及时与我们联系,我们会立即删除!
作文大全友情提示:请不要直接抄作文用来交作业。你可以学习、借鉴、期待你写出更好的作文。
和科幻作文教学——一枝红杏出墙来(3)相关的作文:
- 优秀科幻作文:时光控制器2012-08-03
- 优秀科幻作文2012-07-28
- 优秀科幻作文:垃圾车2012-07-28
- 优秀科幻作文:吞食者的到来2012-07-22
- 优秀科幻作文:明天的梦2012-07-18
- 优秀科幻作文:科幻作文2012-07-18
- 优秀科幻作文:鼠人2012-07-14
- 优秀科幻作文:月球之旅2012-07-14
- 月球之旅(科幻作文)2012-07-09
- 优秀科幻作文:智能翅膀2012-07-09
- 优秀科幻作文:她和她和我2012-04-26
- 浅谈引导学生写好科幻作文2012-03-21
- 优秀科幻作文:一千年以后2012-01-29
- 上一篇:珊瑚岛上的死光
- 下一篇:浅谈引导学生写好科幻作文