厘清边界智慧共育——劝学里小学班主任参加家庭教育专题培训

　　为深层次贯彻执行《国家教育部有关提升家庭教育工作中的指导建议》，坚持不懈“教师发展、学员开心、家长幸福快乐、社会发展令人满意”的办校总体目标，济南高新区劝学里中小学(山师大劝学里育才小学)、济南高新区汉峪中小学(山师大汉峪育才小学)以家长院校为借助，勤奋搭建班级管理社协同育人互联网，切实提高家庭教育水准。

　　6月9日早上，济南教育科研研究所家庭教育权威专家秦涛负责人以“家庭教育指导课的标准与对策”为主题风格，为济南高新区汉峪中小学、劝学里小学老师及汉峪中小学家长意味着们产生科学研究、好用又技术专业的精彩纷呈专题讲座。

　　秦涛负责人从理清班级管理文化教育界限，为家校共育垫石修路;明确家庭教育每日任务，让家长行为主体“动”起來;应用家中修养对策，探索与发现班级管理社途径深耕细作三大层面，深层次分析当今“家校共育”的发展趋向，确立老师搞好家庭教育指导的必不可少素质，对于中小学不一样环节的孩子给与家长们适度适当的家庭教育指导提议。

　　学校德育的界限取决于秉着和谐共生的标准，与家长、家中“相互配合”助推孩子发展;而家庭教育的界限则是“反日常生活”的，关键取决于生活实践、品德教育和个人行为习惯养成。

　　搭建和睦的班级管理关联，确立家庭教育指导“三种层级”、遵照家庭教育“四项原则”，秦负责人当场出新招激起家长主导作用，做大做强家中人脉关系。

　　推进了解，有效的沟通，探索孩子个人行为身后的密秘并给与平静的心态，是家庭教育和学校德育都必须高度重视并遵循的标准。

　　秦负责人正确引导老师和家长在中小学环节高度重视孩子的习惯的养成，并提示家长防止习惯的养成的盲目跟风和广泛，一定动脑子、想办法，体制灵便地激起孩子的内驱动力，开启孩子独立发展的电源开关。

　　夏季玉秀，萋萋未歇。教育是一场爱的修习，倾听了秦负责人的共享，获益匪浅，做为教师更明白如何去教，做为母亲更明白如何去爱。

　　秦负责人从院校与家中2个层面，用接近生活的实例，真心实意亲近的语言表达，为大家的家校共育工作指引了真方位，引入了新思路。技术专业的人做技术专业的事，做为新时期下的教导主任，深有感触。既为人正直师亦为人母，挑选信赖、重视了解，以公平的方法与家长沟通交流;强己自我约束，身正为范，用身边的榜样盈润内心，正确引导孩子培养优良的学习培训生活方式，才可以真真正正造就孩子的将来。

　　什么叫高瞻远瞩的聪慧爸爸妈妈?怎样激起孩子的学习动机?今日听了秦涛教师的专题讲座，要我对老师在家庭教育中的功效、家长对孩子的危害和孩子的特性拥有深层次的掌握。专题讲座中，有很多新奇的、理论性强的家庭教育核心理念让我还在指导家庭教育时更有目的性。在其中秦涛教师汇总的时下孩子的特性，要我眼前一亮。在“全员富二代”的时期，应对心地善良、主导权高、人性化日常生活要求高特性的孩子，我也要不断学习，更改原有的意识，试着走入孩子的心里，激起孩子的学习动机，让孩子的心释放压力出来，构建有意思、幸福的学习培训与生活气氛，做孩子的好友。

　　听了秦负责人的专题讲座后，我察觉自己在家校共育层面存有的很多错误观念，比如家长委员会组员的选择、和家长的沟通方式等。秦负责人对这种实际工作中的指导要我获益匪浅。与家长沟通交流时要务求保证因人施教、有目的性、有策略，多一份善心和细心。家庭教育的指导是一个长期性而又艰巨的任务，一旦搞好这一根主线任务，孩子所接纳的家庭教育便会获得巨大改进，学校德育也会享有推动之手。

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