中考语文试卷，2019中考语文试题总评

山西省2019年中考语文试题，从总体看，题目稳步增长变，考查全方位，变中求进，对外开放张弛有度。

浓浓的社会正能量浓浓亲切感

2019年的山西省中考语文试题，选料上发扬社会正能量。点点滴滴的地方显精神实质。

例一：“积累与运用”版块的第3小题（选词填空题）常用句子集中体现社会正能量，让学生崇善向美：（1）普普通通创造杰出，劳动者创造财富，让一切劳动者与自主创新的魅力争相……。（2）器成还须久为功，非凡几乎都并不是速学的。__________（坚持不懈毫不动摇齐心合力）才算是重要，愿年青人都能沉心静气，存款能量……

例二：“积累与运用”版块的第5小题（综合语段）材料正确引导学生与自身和睦交往，有恰当的人生道路挑选，关心身体健康，有优良的读书习惯。试题所包含的价值观念，如涓涓溪水静静地流荡着滋养着考试场上的莘莘学子。

例三：“综合性学习”，赞美“青春是什么性命的初春”，读着试题，脑海中由不得浮现“莺飞草长四月天”，由不得嘟起嘴巴叹咏“春——”，由不得波澜壮阔迈进青春年少门的激情承诺，由不得唱想磅礴百年老的“五四”青春之歌。试题中身残志不残的“飞奔青少年”，“阳光心态”“敢于担当不负青春”都带来人们浓浓的社会正能量。

例四：非连续性文本阅读文章，有关“睡眠质量”。《2019中国青少年儿童睡眠指数白皮书》显示信息，62.9%的少年儿童休息不好8钟头，初高中学生这一占比更高。國家卫健委上年公布的《中国青少年健康教育核心信息及释义》，在其中就会有一节专业对睡眠质量做出了提议。2019年山西省中考语文试题这一选料，具有浓浓的科学研究社会正能量又有浓浓的关感情。

例五：优秀作文。“以《做个诚实的人》为题型，写一篇许多于600字的优秀作文。”前言简洁明了明确：“诚信/这传统美德/得用行動阐释。”试题围绕社会主义社会价值观，典型性的发扬社会正能量。

深植红色精神认知义务重任

例一：名著阅读，考查了鲜红色文学名著《红岩》。小萝卜头宋振中是新中国成立最少的一位英烈，试题考查他的“外号”和他在牢中为中国共产党进行牢中抗争所做的“关键恶性事件（剧情）”。试题考查內容涉及到“他八个月的情况下，就随爸爸妈妈进了牢房。因为长年住在昏暗、湿冷的监狱里，加上缺乏营养，七八岁却只能四五岁小孩那麼高，变成一个比较大的细身体、面色暗黄的小孩，被骗者们都疼惜地叫他‘小萝卜头’”。回应这个题，学生务必回望宋振中艰辛的衣食住行自然环境、痛苦的亲身经历，这种思索对当今幸福成长的青少年儿童具有了积极主动的使用价值导向性功效，推动她们认知义务重任，在历史时间座标中构建时期当担。

“要根据中华民族传统文化文化教育和红色文化教育，让小孩自小做好我国的背景色，承传改革传统式的红色精神，长大以后做一个光明磊落的我们中国人。”教育部部长助手、教材内容局长郑富芝说。人们喜悦地见到，国家教育部统编语文课本，突显提升红色文化教育后，不论是老师還是社会发展舆论引导，都会积极主动的对青少年儿童开展红色文化教育，这一套试题毫无疑问又依靠省公务员考试的知名度促进改革的浪潮，用改革精神感召青年人莘莘学子，没忘记重任，敢于担当。

例二：大阅读文章《小铁锤》（小说集），“孩子”的成长历程就是说改革军队的教育史。“孩子”翻天覆地地转变刚好证实红色精神的承传充分发挥了极大的功效。此“孩子”的转变，难道说并不是未来千千万万“孩子”承受改革身心的洗礼后的转变吗？

例三：古语选料《张骞出使西域》，“处世超强力，宽敞信人”“无失汉节”也最能体现出题教师的使用价值思索。

浓浓的社会正能量，浓浓亲切感，深植红色精神，推动青年人莘莘学子认知责任与担当重任，是2019年山西省中考语文试题的一大特点。

加强能力重视全过程

明确方位推动课堂教学

2019年考试题较大 的转变来源于说明文阅读。

山西省2019年初次应用非连续性文本考查学生的说明文专业知识和能力。非连续性文本：是相对性于以语句和文章段落构成的“持续性文字”来讲的阅读文章材料，以文本、统计图、绘画等方式展现，这种材料从不一样视角展现事情或主题风格，独立看是详细的，合在一起又可以综合性地表述实际意义。其特性是形象化、简要，抽象性强，便于较为，应用性特点显著。学好从非持续文字中获得人们所必须的信息，算出更有意义的依据，是当代中国公民应具备的阅读文章能力。

试题展现：

【材料一】什么叫睡眠质量？

【材料二】为何要入睡？睡眠质量有哪些不容忽视的关键功效？【材料三】中、美、日、韩四国中学生人体身体状况数据信息调研图（条形图+饼状图）

【材料四】对1000名青少年儿童的跟踪科学研究浏览状况（文本描述）。

试题8,归纳【材料一】和【材料四】的主题思想。本题考查的是获取文本中的信息，并开展融合的能力。相相对而言，2个材料全是文本材料，学生对该类试题曾有训练的感受，应当可以从文本中融合信息，试题难度系数为中等水平。

试题9，融合语段內容，表述【材料二】中语句“维修工作”。本题考查方式为简答，以考查学生查找合理信息，能够用标准的文件格式开展表明的能力。本题有一定的立意难度系数，学生需确立定义：是“举例论证”還是“作诠释”，从题目看“表述”“含意”，那麼不用“对事情的本质属性作归纳表明”，仅用浅显易懂的語言详细介绍表明定义的一部分内函就就行了。要是学生细腻阅读文章，前后文连贯性思索，突显情境含意就可以，真实解题的难度系数并不多。

试题10单选题，考查对【材料二】相关內容描述有误的一项。

试题11单选题，考查对材料相关內容的归纳与剖析，恰当的一项。

相相对而言，第10题是偏重于部分综合性，仔细做答，不会太难解决，而试题11的综合型最強，特别是在两条数据图表题的剖析都暗含在11题中，必须学生文本剖析、数据信息核对、逻辑性研究。

四道试题，难度系数系数显著，区分度高，只能真实阅读文章能力强的学生才可以快速做答。贵在它是山西省第一次“非连续性文本”的考查，试题的款式新，真实的难度系数还算不上非常大。

从试题看得出，说明文考查方位由“创作视角”变为“文字阅读文章的精确性视角”出题，关心“存活语文课”，重语文课能力的社会发展实际意义。试题的导向性将会危害到平常的语文教学，破旧的机械设备的“应考说明文课堂教学”将重归到它原本需有的部位：社会发展实际意义，塑造当代中国公民应具备的基础阅读文章能力。

转变二：第一次考查汉字笔顺。“综合性学习”【主题活动一】规定按序先后写成“春”书画。

这一考题转变，将在山西省中小学校基本课堂教学中刮起惊涛骇浪。出题教师试图根据考题逐步推进课堂教学，戒心浮气躁回基本。高度重视中国汉字撰写的基本技能，不但对初中课堂教学，也对中小学中国汉字课堂教学有积极主动的积极意义。

转变三：英语语法知识考查提升难度系数深度广度。“积累与运用”第5题的（1）题目为“请获取第①句（与自身交往的前提条件是维持崇高的使用价值追求完美）的宾语一部分”。试题宾语一部分为“维持崇高的使用价值追求完美”，那这一动宾短语也要不必获取呢，题目中的“获取”实际指哪些？立意、“是词句”、宾语的组成常有难度系数，英语的语法题的难度系数相对性于一般同学们来讲有提升，对真实理解能力强的同学们是区别胜负的机遇。第5题的（3），变改病句为填词语次序，对学生的思维逻辑能力拥有更高规定。

转变四：古诗赏析材料为小学学习內容，但试题难度系数却也是中学生才可以做到的高宽比，表明出题教师不仅根据试题推动课堂教学“高度重视古典诗词”“高度重视中华传统文化”还要催促教师课堂教学时高度重视学生的“累积”与“转移应用”能力塑造。

考查尽展平常功临时抱佛脚难以实现

2019年试题难度系数与上年非常，某些试题能力等级有提高，但考查的全是学生平常语文教学的基本技能。

如：“积累与运用”版块的多音字、字型、选词填空、背诵等。“现代文阅读”中小说集《小铁锤》阅读文章12题考