石市学生迎来新考试模式 智力游戏取代试卷笔试

　　短短的二天，老李的文化用品店扑克游戏为什么卖到脱硝？几日来，刘先生给孩子用心制定的学习规划因有什么用不上？在石家庄市各中小学，一场“悄悄地”盛行的“乐考”得出了回答！小学一年级初次舍弃考卷笔试，以手机游戏、游戏道具为媒介开展“闯关”，新的测试方式的发生，让德育教育迈开更加坚定不移的“脚步”，石家庄市新教学理念的试着，已迈向社会的最前沿。

　　“乐考”因何而成？怎样开展？有什么內容？反应怎样？新闻记者第一时间多方面调研，为您全方位展现石家庄市初次“乐考试卷”。

　　丁零零！1月16日8时，石家庄长安区一所中小学，伴随着上课铃声的传来，一年级教室里内的中小学生齐整地坐正，孩子们的眼神看向大门口充满希望。她们迈入了中小学环节第一个学年期末考。教师踏入教室里跃上演讲台，她的手里并沒有考卷，仅有一小沓32开的多彩小纸条，上边印着“趣味性闯关卡”的字眼。

　　“学生们，今日大家开展这学年的期终‘考試’，考試的方法是开展一场‘闯关’手机游戏，期待大家都能根据自身所教的专业知识顺利过关！”老师的名言没讲完，孩子们已唧唧喳喳探讨个不断。

　　来帮助的家长变成临时性“评委”。四名家长分为三组，每一组眼前都摆着一个桌板牌，各自写着“拼音拼读比拼”“口算题大挑戰”“课文内容碰碰碰”，班级同学们分为三组，各自参与每一组的“闯关”，进行后再各自交替参与别的二项“闯关”手机游戏。

　　“拼音拼读比拼”闯关组前，“评委”眼前摆着一张纸，上边写满了一年级学过的中国汉字，同学们必须挑选在其中一行，叫出上边的中国汉字。“口算题大挑戰”，同学们要在口算题中挑选出五道算术题。“课文内容碰碰碰”则是看同学们是不是能从列举的各段课文内容中，背出在其中一段。

　　没了笔试，孩子们参与“闯关”时神色轻轻松松，每一位小孩子进行闯关转过身时都是会外露获胜的笑容，她们吹拂手里的“趣味性闯关卡”，在三个闯关项下边，是三个空格符，每进行一项，闯关教师会依据闯关状况在紙上盖上一个小图章，这种图章文本不一样，但全是激励性语句：“太棒了”“赞一个”“给油”……

　　一个多钟头，一年级各班学生们就全都进行“闯关”，举着手里的“闯关卡”，有同学们高喊：“那样的考試真有趣！”

　　实际上这样的方式，以前就曾发生于北京的中小学。多是以益智游戏、游戏道具为媒介，激起孩子专业知识的产品化，以实现检验实际效果。这类方法，因为替代了考卷笔试，消除了考试成绩，寓“考”于乐。因而，有些人将其定位为“乐考”。

　　1月15日，桥西区新华小学一年级孩子完成了中小学第一学年的“期末考”——“小叮铛”期终大闯关。针对孩子们而言，这就是一场开心的手机游戏。

　　每一个孩子都领取了闯关地形图，可自己挑选次序进行所有10个副本。老师们精心策划的手机游戏，每关都是会辐射源好多个知识要点。副本涉及到语文课、数学课、歌曲、体育文化等课程，不仅有语文课专业知识，也是有课余扩展。“开心对对碰”规定用部首偏旁组字；“拼音字母采集站”要给拼音分类；“瞎子摸象”规定鉴别立体图形；“巧做构建师”则调查室内空间想像工作能力……“奇妙魔方格”这一关，孩子先掷骰子，再依据骰子的等级上下左右走方向。

　　闯关完毕，500多位孩子许多说“没玩够”，家长们对这类方式也十分认同。新华教育培训学校教务主任李绵详细介绍，老师们会统计分析每一个孩子闯关时得到 奖牌的总数，得出级别鉴定。这一鉴定与平时点评各占一定比例，最后反映到《小学生综合评价手册》上。

　　李绵觉得，少年儿童是课堂教学的起始点，也是课堂教学的终点站，因此院校将孩子角度、孩子逻辑思维、孩子主题活动，做为课堂教学评价的关键层面。“单纯性的笔试没法详细反映孩子的综合能力，也不能呈现每一个孩子的特有性。”李绵说，文化教育主管机构激励各院校试着点评方式的探寻和改革创新，红星小学的期终大闯关便是一种探寻。

　　有的小学一年级还未考試，就向家长下达了通告，也确立了拆换考試方式。长安区和平路另一所中小学告之家长，这一学年期终沒有考卷笔试，统一开展“乐考”主题活动。数学考试方式是，用扑克游戏摆出式子，或摆成一个有周期性的数列，让学员做答。而语文课，要开展演出式人物角色诵读。教师规定学员和家长提前准备扑克游戏，因而，才有文中开始扑克游戏被买断合同货的状况。

　　据统计，2021年这学年，石家庄市各小学一年级基本上都使用了这些新的测试方式。而我省别的地区，如衡水市、秦皇岛市，其小学一年级这学年期终都还会沿用考卷笔试。

　　2018年，国家教育部等单位公布有关规定，果断操纵基础教育环节校园内统一考試频次，小学一、二年级每学年不可超出1次，别的班级每学年不可超出2次。禁止以其他方式、方法发布学员考试分数和排行。

　　与此同时，石家庄教育部门也于上年发通告规定，小学一年级只在学年底举办一次语文课、数学学科检测，并由市教科所统一出题，不可发布考试分数，此外不可机构别的所有种类检测。院校和老师要依据课程内容的总体目标內容，有效设计方案点评总体目标、內容与方法，选用等级制和评价语紧密结合的评估方法，平时成绩、学习培训主要表现、学习动力等点评結果选用“出色、优良、达标、待达标”等四级点评，并从学习的态度、读书习惯、专业知识了解、自学能力等领域挑选多个因素开展评价语叙述。

　　针对期末考舍弃笔试的作法，孩子和家长的化学反应不一。访谈中，有孩子针对不开展卷子笔试欢欣鼓舞，也是有孩子不太赞成。“希望考試，不考試，沒有成绩，如何展现出我比旁人更棒？”一位一年级女生说，她以前早已和家长约好，假如期末考自身考了双百，父亲就给她买使用价值1700元的芭比公主豪宅别墅。

　　在现场采访的20多位孩子中，大部分孩子喜爱此次选用的“闯关”期终评测方法，但也是有7名孩子确立期待开展卷子笔试。而很多家长对院校发布的新方法很是担心。一方面，家长对最新政策的教学方法很希望，也是有很多人对不开展笔试觉得忧虑。“河北省是考试大省，新的试着是好的，但如今初中升高中、今年高考或是原本的方式，不开展笔试，我们无法把握孩子校园内的学习培训水平，对是不是要给孩子报课余班内心没数。”家长王先生直言。

　　群众陈先生的闺女在桥西区一所中小学上一年级，这几天，陈先生刚从家长群得知信息：下星期闺女要期末考了，但与数年来考试院方式不一样的是，2021年小学一年级的期末考已已不是传统式的卷子笔试，换为了文艺活动的方式开展评测。“听说方式发生变化，很有可能会采取背古诗词等各种方法，实际怎样考还没有说。”陈先生觉得，这类趣味性，摆脱考卷的考试制度显著是德育教育发展的反映，他与一些家长对于此事持毫无疑问适用心态。

　　对于石家庄市诸多小学一年级选用乐考、消除成绩的方法，河北师范大学人文学院专家教授、河北老教授研究会名誉主席刘绍本持赞同心态。他觉得，这也是激励孩子们快乐成长的一种有利试着。

　　刘绍本说，学习培训做为一种用脑，务必要投入一定精力。可是在年纪、智商、精神实质的成长过程，又有区别。做为小学一年级，恰好是孩子们智商初开的時刻，归属于教育信息化前期环节，孩子们这个时候正处在塑造兴趣的环节，在文化教育的共识中，也是归属于快乐成长环节。

　　刘绍本说，在当今基础教育语文课为主导的情况下，他发觉高考卷子的单一化一度早已融入了低学段。例如，有一些低学段的语文卷，写作成绩占40%，语文课基本知识占60%，与高考卷子的成绩占比十分一致。“可问題是，以今年高考方式去看待低学段的中小学生，这会给孩子们产生一种迫使工作压力。”刘绍本说，新考試方式在一定水平上，重归到开心为服务宗旨的教育信息化核心理念。