广州幼升小政策及家长疑问解答(2)

　　从幼儿园到小学是一个大的转折点，很多孩子都有不适应的感觉，这就需要老师和家长共同努力，帮孩子克服困难。其实，在幼儿园大班的时候就有幼小衔接的课程，比如带孩子参观小学，了解小学生的一日活动，并请小学生回学校和孩子一起交流，讲讲小学的故事。其次是布置课室环境，模拟小学课堂，将教育活动的时间适当加长，通过一系列活动，孩子对小学有了初步的认识。

　　在此基础上，家长也应及时引导孩子，比如，聊天时祝贺孩子长大了，要成为小学生了，让孩子感受到成长的自豪，产生想当小学生的愿望。有些家长由于方法不当，不自觉中给孩子施加了压力。“你再不听话，让学校老师管你。”“上小学后看你怎么玩。”这些话还是少说为好，以免给孩子造成心理压力，对小学产生恐惧感。

　　2.培养独立意识

　　在幼儿园阶段，一般都有几个老师照顾孩子的饮食起居和学习生活，孩子独立意识和能力较弱，而成为小学生后，学习生活不能完全再依靠父母和老师，因此，家长首先要培养孩子的独立意识，告诉他自己的事情自己做。

　　在入学前的一段时间里，家长培养孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和习惯，比如学会听闹钟按时起床，整理床铺，自己吃饭洗碗，整理书包等等，或者再让孩子学点简单的劳动技能，扫地、擦桌椅、开门窗等等，以便他能很快适应小学生活。