周建新老师现已成为学而思的幼教名师，他来学而思就是看重了这里不惜人力与物力的投入，一心为了教育。他说：“我来之前就说过，我不要做领导，我只想踏踏实实地做教研”，“学前教育关系到孩子的一生，只有用心做事，才可能做到最好”。
周老师认为，教学不应该只给孩子一碗水，而是应该给孩子指出一条河。他深信学习不是听会的，而是动手实践会的。他认为触摸式的教学才能令孩子记得深刻，知识与能力是环环相扣的。对于学前教育来说，不仅要注重情景再现，还要不停地重复再重复---不要指望一次教育就一劳永逸。
谈到如何让孩子爱上数学，周老师总是眉笑颜开地滔滔不绝。他说他有一套方法，听起来像玩笑却作用强大，那就是“瞎蒙大法”。在问及孩子不敢张口回答问题，不愿意做数学题的时候，周老师这样说“孩子为什么不敢，是因为怕错。我的课堂随便‘错’，只要敢说就不丢人”。只有让孩子敢于思考，才可能将学习变为一种兴趣，实现乐于思考。孩子在周老师的课堂不会因错误而受到批评，只要答对问题总能获得掌声。
的确，只要走进过周老师课堂的人都会有如下的感觉，这里是喧闹的，有笑声、有掌声，有此起彼伏孩子的抢答声。一声声稚嫩的童音后往往跟着周老师坚定地各种方式的夸奖！周老师说，我就是要让孩子感觉我是欣赏他的！
一张纸，只要是在周老师手中，它就能化腐朽为神奇。一张纸，足以让周老师教会学前的孩子十次折纸理论、等分图形有一万种方法，孩子完全可以沉浸在享受数学的氛围中。有些孩子第一次踏进门时还心怀恐惧，当几次课后，就完全爱上了数学，家长对此也深感惊讶。周老师深谙，学数学不是要让孩子变成计算器，而是让孩子学会一种思维方法。
孩子的学习是有关键期的，把握住对孩子的一生都会有益。周老师的教研以超出了单纯地数学范畴。他涉猎广泛，总是能从其他的理论中汲取所长，为数学所用。周老师的教研成果有一项是测查体系，通过测试就能知道孩子的问题究竟在哪儿，差哪补哪，差多少补多少，确保每个孩子都学得很优秀。这个“数学医生”不仅能查出数学学习的问题，还能查出孩子其他方式的不足。这些周老师都会非常直接地告诉家长，因为他相信这样的方式才是对孩子的成长最为有益的。在周老师的课堂，家长不是陪读，而是要最大限度的参与进来。他说，我喜欢与家长一同思考，一同解决数学问题，一同为了孩子而努力。
(学而思.e度教育网编辑 : 王璐)
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