今日观察：90后的内心世界(5)

　　送孩子前来做咨询的父母总向她抱怨，网络是件害人的玩意！

　　“我就问他们，你们小时候玩什么？他们现在又能玩什么？你们知道什么是M一代？你们上过网吗？他们常常一脸懵懂。”

　　中国的青少年是独特的。独特在于他们是独生子女，这是其他国家所没有的。“他们从小受到的教育就是在幼儿园听话，做个好孩子，吃饱喝足穿暖就行；上学时成绩要好，然后考个好中学，将来上个好大学；读完大学再找个好工作，工作后再成个好家……就是如此单一目标化的教育模式，导致了他们过早失去了童趣，成长后又倍感迷茫，无从解脱。”

　　“要么没意识到自己有问题，要么就是自己扛”

　　2002年7月22日，遵义市同一小学不同年级的女生王兰和四个小伙伴集体服安眠药自杀被送往医院抢救，她们自杀的原因是感觉自己不为父母所爱，或受过父母的打骂，除王兰13岁外，其余的年龄都在11岁到12岁；

　　2003年5月下旬的6天内,甘肃武威市凉州区双城小镇接连发生了5起6人的自杀事件,没有明显的诱因,一个个少男少女服药自杀。小镇风声鹤唳，谈药色变;

　　山西省一名12岁的女生在家自缢身亡。死前，她曾绝笔：敬爱的爸爸妈妈，我十分感激你们十二年来对我的养育，可是压力太大了，我只有一死，因为作业太多了……

　　全国高级心理治疗师和亲子关系心理专家卫亚莉，曾在2002年3月对山西太原某中学初一、初二两个班90多名学生进行心理症状自评量表调查，结果令人担忧：抑郁、焦虑、强迫、恐惧、人际关系敏感、敌对、偏执、躯体化等因子中，单项或多项因子轻度以上异常的达88.89%，中度以上异常的达62%。

　　她呼吁道：我国每年约28.7万人死于自杀。自杀已成为中国全部人口死亡原因的第五位、15到35岁人口死亡原因的第一位。抑郁症及自杀造成的负担之和已排在各种疾病的首位。看到这些数据，有些父母可能仍然无动于衷，“心理障碍？自杀？跟我的家庭有何关系？”但我不知道他们的侥幸心理能够维持多久？

　　记者注意到，针对青少年心理问题，通过媒体发出声音的，主要来自家长以及心理专家。除了国家卫生部每年会对外发布一组关于全国青少年心理调查问卷分析数据外，真正来自校方的声音微乎其微。

　　“在国外，教育家与老师分工不同。教育家在学校专门做学生的综合教育，老师仅负责上课。但我们国家不是，老师们承担了很多东西，教学任务沉重，教学唯一目标就是提高升学率。他们实在顾不过来啊。”周婷丽思忖片刻道，她有两个同学现在在陕西某中学任心理辅导老师。

　　“心理辅导老师？我原先任教的中学倒有一位。不过他没有考过正规职业心理咨询师证书。这种事，只要本人自告奋勇，一经领导同意，他就能上。”

　　曾经担任过北京房山子弟中学高中年级班主任的董学强低头琢磨了一会儿，在他的记忆里，学生们从未找过这位心理辅导老师，“大家平时太熟了，会感到不自在。”

　　学校每周的工作会议，乃至区县中学老师每年进行工作交流，“关注最多的还是下一步升学考试计划，从没讨论过学生们的心理问题。”

　　很简单，升学不仅关系学生的未来，也关系到学校的未来。“老师的工资待遇都要与之挂钩。”

　　类似房山子弟中学这样的普通高中在北京有300多所。“北京市教委曾在2005年有过明文规定，要求每个学校配备一到两名心理咨询老师。但许多学校条件还不成熟，达不到这项要求。” 北大博思心理咨询中心主任马泽中说。

　　同为社会中人，老师并非“铜墙铁壁”。他们也会遇到来自工作、家庭、生理上的困扰。如长期患病、婚姻失败、人际关系不和等，这些都可能使教师上课无精打采，一旦工作不如意时，就大动肝火。“有些老师的职业病实际就是专业程度的心理障碍。”