讲好校园故事培育学校文化

　　学校文化必须故事散播。一所学校看得清的是校园内，看不到的是师生一同的价值观念和院校精神。老师和学员是院校精神的行为主体，校园内的故事300由师生一同诠释的校园故事蕴涵着丰富多彩的院校精神。“一个故事胜于一打大道理”，好的大道理通常蕴涵在一些朴实的故事当中。

　　校园故事接近师生日常生活，有着丰富多彩的文化教育蕴意。讲述校园内好故事，融院校精神于讲述当中，使我们的文化教育更接地气，更具备感召力。学员讲述教师的故事，让崇高师德师风根据儿童之口散播，便会造成更高的知名度和更强的感染力；教师讲述学员的故事，为传道受业的认真体察民情更能发掘故事中蕴涵的感情溫度，造成学员的共鸣点，在心里塑造学习的榜样。

　　“打动星期一，讲述师生自身的故事”，让师生用双眼观查日常生活、用心里品味生活，这一演出舞台为全部师生构建，每一个人都很有可能变成故事的主人公，每一个人都是有很有可能立在舞台中央，每一个师生都是有出色的机遇，每一个性命都是有绽放的時刻！让师生都可以发现身边的美、讲述美、散播美、发扬美！美在周一流动，善在周一创造，幸福的种子在周一栽种，用激励、赏析完成文化教育的幸福！

　　讲好大学故事,散播校园内社会正能量,贯彻落实以德育人基本方针。愿发掘校园内好故事的与此同时，传送性命情结，以精神、信念滋润小朋友们发展，在讲述中散播并发扬社会主义社会价值观，培养学校文化，呈现校园内的溫暖、幸福与幸福快乐！