　　学校兴建于1946年，占地18202平米，总建筑面积6621平方米，是三亚市一所经营规模很大的乡村少数名族彻底小学。从私办得到公立，已经历7五个秋春。在75年的办校历史时间中，历经数次改名，办校品质也经历过起起伏伏。学校以前发展趋势到一千多学生的经营规模，还曾开设过附中。可是，2017年之前的十年里，学校疏于管理方法，发展趋势明显落后。2017年，该校学生不够五百人，小六课业品质检测，在全省134所小学中排行第122，合格率仅有2．2％，分低率达到50％。这类情形下，桶井小学竟喜获当初三亚市小学教学水平进步奖。这足够表明，桶井小学在2016年的教学水平应当在全省最烂学校之列。

　　与此同时，学校设备年久失修落伍；领导干部、老师人心涣散；学生散漫松懈；教学大楼等工程建筑好几处破损陈旧，退色掉下来，斑驳陆离不堪；学校文化无从追寻。总的市场定位是：这也是一全部历史时间少文化艺术、有工作人员疏管理方法的乡村少数名族欠缺学校。

　　2017年8月，海南教育局为推动教育信息化工作发展趋势，执行了中小学出色校领导和课程高级教师到海南省工作中的引进人才工程项目。经引入，原辽宁盘锦市鹤乡小学校长朱凤春到三亚市天涯区桶井小学任第十四任校领导。朱凤春是国家教育部非凡校领导引航工程项目全国各地小学出色校领导、辽宁专业化校领导、辽宁专业化校领导个人工作室节目主持人、辽宁十佳中小型学校长、盘锦市五一劳动奖章获奖者。

　　任教2四年、出任市直属机关学校院级领导干部20年（在其中校领导六年）的朱凤春，先前在本地从沒有见过像桶井小学那样落伍的学校，更沒有管理方法那样学校的历经。更新改造那样一所乡村少数名族欠缺学校，的的确确变成摆在朱凤春眼前的一道全新升级课题研究和待解难点。

　　尤其是这所学校计划报团引入1位校领导＋2位高级教师，結果申请老师职位的员工沒有做到引入规范，当初我省仅有这所学校只是引入一位校领导，沒有引入高级教师。杰出人才引入不够，又给更新改造这所学校增加了一重艰难。

　　水向石边流势猛，风从花里回来香。朱凤春校领导历经反复调查，不断思索，并融合自身十几年的任教和管理心得，最终建立了“文化艺术推动＋养正课程＋教育改革＋自然环境教书育人”四位一体的学校管理方法构思。关键文化艺术推动学校发展趋势，“养正”课程修养学生性情，教育改革推动师资队伍基本建设，良好环境助推老师学生发展。四位一体，“四轮驱动”，同心同德，完成学校蓬勃发展。

　　2018、2019年学校持续2年喜获三亚市小学课堂教学进步奖。2018年喜获天涯区教学水平进步奖，2019年喜获天涯区课堂教学高品质企业，2020年学校当选三亚市质量课程学校、海南农村小学田园风光课程营销推广实践活动省部级产业基地学校，学校课程整体规划得到海南三等奖。朱凤春校领导也依次评为海南优秀老师、海南高级教师、三亚市朱凤春非凡校领导个人工作室节目主持人。

　　一所学校的关键文化艺术便是这所学校的生命，有什么样的关键文化艺术便会产生如何的学习氛围及文化积累。它是历经学校的主动追求完美，最后凝炼为学校一切个人行为的思维起始点。

　　桶井小学因井而出名，因而，井便是桶井小学的根，桶井小学的气血，也是桶井小学的文化艺术原动力。从而，建立了学校关键文化艺术管理体系。教育哲学：井养文化教育。办学特色：蒙以养正，井养致诚。教书育人总体目标：井养青少年。校风校训：养正致诚。教风：井致持守。校风：学若穿井。与此同时，机构全体师生进行学校精神实质大讨论，依据学校关键文化艺术管理体系，征选设计方案会徽、校旗，写作校歌，进一步统一思想，确立了解。

　　如同孔颖达《周易正义》里讲：“叹美井德，愈汲愈生，给养于人，无有穷已也。”在这儿，“井”所蕴涵的是人们对美、对好的思想品德的追求完美，是人们精神实质憧憬的至真臻美反映。因而，桶井小学要在小孩子的儿时施加恰当的文化教育，给与小孩源源不绝的能量，使小朋友们在这儿磨练信念、磨炼品性、滋润性情、侵润性命、强健体魄、清理内心、养成好习惯、精彩人生……全部这种，都好似河水供奉于人一样，源源不绝，变成随着小朋友们一生发展的財富。

　　关键文化艺术，伴随着時间的发展趋势，慢慢沉积，变成学校发展趋势的历史文化厚实，推动学校的老师学生顺着确立的方位开拓创新，造就优异成绩。它也是一笔弥足珍贵的財富，终将助推学校将来的身心健康发展趋势。

　　有怎样的课程，便会塑造出怎样的学生。为深层次贯彻落实教书育人基本方针，由“井养文化教育”的教育哲学考虑，学校把更改学生的突破点明确在执行“养正“课程上。“养正”课程的基本总体目标便是塑造学生培养良好的习惯，提高学生核心素养。课程內容包含：站军姿、唱军歌、做国颁广播操、走序列、国旗下演讲、晨扫、班会主题等好几个新项目，包含了德智体美五个层面，合理推动学生全面的发展，健康快乐成长。

　　站军姿是军官的第一课，一切国防姿势之母。基本上姿势是人体站直，脚后跟闭拢，脚掌分离呈60度，五指闭拢，贴到体能测试。站军姿的操作要点归纳起來为“三挺三收一睁一顶”，说白了“三挺”指挺颈、抬头挺胸、挺腿； “三收”指收下颚、提臀、收臀； “一睁”指眼要睁大，并注视正前方； “一顶”便是头能往上顶。

　　历经严格要求，桶井小学90％之上的学生能够实现把握基本上操作要点，静站5—十分钟维持一动不动。

　　做广播体操可提升学生关键骨关节的敏感度，推动骨骼生长，提高大肌肉群的能量，对改进运动系统、呼吸道、内分泌系统及神经传导系统软件的作用有着关键功效。

　　桶井小学统一练习国颁小学生广播操《七彩阳光》。一个姿势一个姿势地改正、练习。训练有素，学生做运动基本上保证姿势标准、及时，总体上整齐划一。

　　序列是学校体育文化的关键构成部分。走序列能够集中化学生的专注力，塑造节奏性、灵活性和审美观。还能够塑造学生全局性、组织纪律性，提高学生公民意识意识和荣誉感，使学生培养“团结一致、焦虑不安、严肃认真、开朗”的优质精英团队风格。

　　桶井小学练习学生序列注重：走路，要抬头挺胸仰头，看着正前方；两手握紧拳头，拳脸朝上；胳膊前摆后振，前摆胳膊要伸平挺直，后振胳膊要用劲；当然迈开。序列关键包含齐步走、合队走、绕场走。

　　在8个月的時间里，学校阶段性、分流程，运用做操、第七节课、体育课程時间，毫不动摇地执行“养正“课程，老用时达200堂课。最终，朱凤春领着精英团队把站军姿、唱军歌、做国颁广播操、走序列系统软件编辑成一个完全的展现新项目，而且在练习进行之后，坚持不懈每日执行二十分钟。

　　学生们在抬头挺胸仰头地站起，高声齐整地歌唱，整齐划一地做运动，高歌猛进地走动中所表现出来了的坚强不屈的质量，团结协作的观念，奋发向上的精神风貌，都为学生的思想发展带来了足够的养分；学生们安安稳稳地站起，专心致志地歌唱、一心一心地做运动和走路都是在持续培育和加强自身的专注力，持续提升自己专注力水准，这就为把专注力转移到上课、学习中给予了前提条件和基本；在一次次“训”和“练”中，在一次次“熬”和“晒”中，在一分一秒的努力中，学生们的体质在一点点获得提升；学生们在站起中反映的人体美学，在行驶中反映的健身运动美，在歌唱中反映的歌曲美，使学生耳濡目染获得美丽的感受和陶冶。

　　每星期一的升国旗仪式演说、班集体班会主题，每日的三十分钟晨扫，每星期的流动红旗评定，期末的良好的习惯示范性班评定等课程新项目，全是桶井小学“养正”课程的有机化学构成部分，变成学校提升社会主义社会价值观文化教育，塑造新时期好青少年的合理方法。

　　诚信赢天下，不欺力耕。历经一学年“养正”课程文化教育，桶井小学学生总体精神风貌焕然一新。懒散松懈、专注力不集中化、自制力差等总体欠缺的情况一点一点获得合理更改。一个充斥着高昂往上、开朗有自信的桶井小学学生人群悄悄地展现在我们眼前。

　　学校也正准备将朗读古诗文、中华武术操、慢跑、竹竿舞等融进“养正”课程，将不断完善“养正”课程內容，自主创新“养正”课程方式，让“养正”课程在学生充斥着兴致的愉快情景中滋润、侵润学生的性情。

　　沒有优质的团队，就沒有优质的文化教育。桶井小学老师过去普遍现象课堂教学意识落伍，工作责任心不积极主动等许多难题，这也是教学水平不高的直接原因。

　　历经很多上课、认线月，朱凤春明确提出教学课堂5项规定：要有确立个人目标；要精解多练；要重视检验；要多读多背；要有优良的课堂秩序。2018年8月，又明确提出教学课堂“24字”规定：组织纪律性好、总体目标明、低起始点、一歩走、多互动交流、多读背、多练测、堂堂清。2018年9月，基本实行桶井小学“导学案练测结”五步教学方式。经过培训、研讨、上课、示范课等方法，正确引导老师持续更改课堂教学思想和课堂教学个人行为，提升教学课堂高效率。

　　2020年9月，学校依据老师学习效果，把课堂教学水准大概非常的老师分到同一班级，随后，依据上学期期末考考试成绩，该校学生由本班级任课老师均值排序，最终摇签决策教导主任和任课老师。这就基本上建立了水准大概非常的老师，在学生考试成绩基本上均值的公平公正自然环境下开展课堂教学工作中，那样就当然地变 “赶马”为“赛马会”，老师的学习动机也从而悄悄地止脱生发起来。

　　2021年，学校机构老师假期进行分模块备课教案主题活动，规定老师遵循五步教学方式备课教案。新学期开学后，合理机构老师进行集体备课主题活动，主备老师做核心新闻发言人，同课程别的老师参加探讨，最终确认的教学设计由全班学生同课程老师共享资源，教学环节中再依据学生具体执行，课堂教学之后要写课后反思。老师们科学研究课堂教学之风从而延伸起来。

　　一系列措施一同使力，课堂教学高效率持续提高，学校教学水平明显提升。2020年全省小六全国统考，桶井小学全省排行由2017年的第122名升高到第70名，合格率由2017年的2．2％提升到25．3％，分低率由2017年的50％降低到11．6％。数据信息的一升一降，证实学校挑选的教育科研构思是合理的，作法是合理的。

　　文化教育教学设备是学校发展趋势的主要基本，也是德育的主要标准。经朱凤春多方面勤奋，三年多来，市委、人民政府相继资金投入300余万元对学校开展搭建和检修更新改造，大大的缓解了学校教学设施。新创建游泳馆1个，学校也为此将游泳课宣布列入课程表。拆卸校门口的临时建筑，为学生念书放学后给予了等待地区。新创建了学校大门周边的院墙。对运动场地开展检修，再次铺装塑料和草地，为老师学生主题活动给予确保。两幢教学大楼全方位检修，路面墙壁过道室内楼梯所有贴上地砖，使教学大楼焕然一新。教学大楼接入下水管道，一改数年来没有水可以用的情况。体育场加设排水设备，完成降水进到市政管网，一改原先一雨天体育场就降水散流的情况。在桶井村民委员会的兼容和配合下，完成校园内废水连接市政工程污水处理管道网。桶井小学18间教室里多媒体系统所有升级，彻底消除了老师无多媒体系统可以用的难点。18间黑板所有玻璃膜，完成板书设计洁净化。教师办公室所有应用屏风办公桌桌，办公室标准获得较大改进。学校大门口、沿街墙体、校园内院墙、一部分门头墙壁开展学校文化基本建设，校园内学习氛围日渐突显，逐渐反映出“学校环境有品味，一景一处都教书育人”。

　　一分耕耘，一分收获。在全校师生的通力合作下，桶井小学办校品质持续提升，社会发展知名度明显提高，不上2年時间学生提升了200多的人，因为学校师资力量和教室里的缘故，近一年多来，学校严格控制学生入校和转到，使学生数量维持在700多的人的水准。不但彻底消除了学苗比较严重外流难题，并且招生数充裕，渐有一位难寻的发展趋势。

　　桶井小学以关键文化艺术为推动，以师资队伍基本建设为基石，以自然环境教书育人为填补，以“养正“课程为突破点，四位一体，与此同时使力，做为撬起学校教育科研的强有力杆杠，做为破译学校发展趋势难点的道路，造就了“桶井工作经验”，摆脱了一条全新升级的更新改造欠缺学校之途。

养正致远：改造农村薄弱小学的“桶井经验”

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