艺术特长不再为升学加筹码，学艺术变得更纯粹？

　　艺术特长不再为升学加筹码

　　学艺术

　　变得更纯粹

　　近日，国家教育部发布《关于进一步加强中小学艺术教育的意见》，明确任何部门和学校不得组织学生参与商业性艺术活动或商业性庆典活动，不得组织学生参加企业、媒体或其他社会团体举办的有收费营利行为的艺术竞赛等活动，学校不得组织学生参加社会艺术水平考级活动，社会艺术水平考级的等级不得作为学生奖励或升学的依据。其中，“社会艺术水平考级的等级不得作为学生奖励或升学的依据”在家长中引发了极大反响。一直以来，不少家长让孩子学习各种艺术、参加考级，不仅想提升孩子的艺术修养，而且更为了孩子能在升学时刻能够有资格以“艺术特长生”身份进入名校。但此新规定的颁布，意味着各类艺术考级证书对于孩子进名校再也没有实际作用了。对此，家长和学生们的反应如何？新规定颁布后，家长们还会让孩子花大力气学特长、参加各种考级吗？

　　家长反响

　　有人改变策略

　　有人按兵不动

　　《意见》出台后，在家长中引起了热烈反响，尤其是对于那些准备让孩子走“艺术特长生读名校”道路、热衷于让孩子参加各种社会艺术考级的家长们。记者在采访中发现，部分对孩子以艺术特长生身份升学寄予厚望的家长沉浸在失望情绪中，面对可能于明年秋季招生时正式实行的新规定，家长们拥有两种截然不同的态度。

　　新规定出台后，依然不影响部分家长继续让孩子努力学特长、参加各种考级。在政府机关工作的陈女士表示会让上初二的儿子继续考级，今年儿子就要考钢琴十级，本来是想明年考高中时可以用得上，现在看来不行了，但这并不意味着要放弃考级。陈女士说：“孩子学了那么多年，放弃是很可惜的。但坦白说，之前让儿子学琴是比较功利的，希望让考级证书成为儿子考名校的敲门砖，这也增加了孩子的压力。现在考级的目的变得更纯粹了，只是为了证明孩子几年来的努力，儿子也比较认同，自觉地加紧努力，希望在达到钢琴十级目标的同时，用自己的成绩来考名校。”

　　另一部分家长在新规定出台之后，开始调整孩子的学习内容，准备缩减孩子学习艺术的时间，转而为孩子多报读一些对升学有益的奥数、奥英等课程。在IT公司做出纳的范女士说，在报纸上看到新规定后，她的心立刻“凉了半截”，原本希望学琵琶的女儿能够在明年升初中考试报考广雅中学的艺术特长生，但希望看来要破灭了。于是她开始调整女儿的学习时间，将每周两次的琵琶课缩减为每周一次，并准备为女儿报考奥数课，因为奥数在名校的小升初考试中很重要，不过孩子对这种安排有些不满，因为她本来就不太喜欢数学。

　　《意见》对于那些让孩子学特长却不期望考艺术特长生的家庭就没有太大影响。在网站工作的齐先生说，让6岁的儿子学小提琴，本身只是为了提升艺术修养，没有强调孩子要参加考级，更没有想过借此升读名校。齐先生说：“现在的孩子要学这个学那个，学艺术成了一件苦差事，根本没有乐趣可言。我不希望儿子也这样，上什么学校要靠自己努力，即使在普通中学也能成材。”

　　学生心声

　　为迎合父母的要求坚持着

　　五年级的王小鹏从6岁开始学小提琴，他的妈妈李女士很希望孩子能以艺术特长生身份考上名校，三年级时考虑到学小提琴的孩子太多，将来在升学时不具竞争力，小鹏就改学黑管了。随着即将面临小学毕业，妈妈和培训老师对小鹏的要求越来越高，从一周学一堂课，每天练习2个小时，变成每周要上两次黑管课，每天晚上练2小时，中午回家吃饭后抽空练习半小时到1小时，“周末就更惨了，起码每天要练四五个小时呢。”小鹏说，今年妈妈和老师打算让他考级，学习强度又加大了，他感到很累，但懂事的小鹏一直坚持着。小鹏并不太清楚新规定，但妈妈要求自己要继续考级，认为对于将来上大学才能方便报考艺术类学校。