广州外国语学校办学特色介绍(2)

　　“我们的老师都是从全国招聘，而且是百里挑一。”刘晓武告诉记者。该校刚刚进行教师招聘，除了大部分面向全国挖来骨干教师之外，即便是应届的也要求是“211”工程院校毕业的硕士研究生。虽然只招纳37名教师，但是就吸引了3000多人前来报名，笔试筛选一批之后，还要进行说课和面试，可谓“百里挑一”。

　　近两年，广州外校已陆续招聘了一批高质量、高素质、教学经验丰富的老师。其中，中、高级职称教师超过六成，获得省、市级以上名教师、优秀教师、教学能手、学科带头人等荣誉称号者近九成。“这样的师资结构在全广州的中学里都是鲜有的。”他说。

　　在广州外校的老师是幸福的，他们有足够的成长空间和深造的机会。学校采取“走出去，请进来”的方法，不光邀请国内外著名教育工作者或专家教授来校讲学，拓展教师视野，与此同时，还积极推荐优秀教师参加国内外交流学习，外出研讨、观摩。

　　此外，学校的激励机制也十分到位。学校创造条件鼓励教师成长为省、市级骨干教师、教坛新星。建立名师工作室，开启“青蓝工程”，发挥名师在教学上的引领和辐射作用。校方十分注重教师的学习和科研能力。学校每年为教师提供价值500元的购书券，引领教师主动学习，整理读书札记。此外，全员参与课题研究，每位教师至少参加一个课题研究。

　　看来，在师资水平上，家长可以放一百个心了。

　　德育

　　“博学雅正融和”育人

　　学习方面看来条件是不错，但是孩子自理能力怎么样？待人接物又如何？个性特长是否得到发展呢？70后的家长，不少都是高知分子，除了对学习成绩的关注以外，他们更注重的是孩子是否能够健康快乐地成长。

　　“博学、雅正、融和是广州外校的校训，为此我们设计了“雅育”的德育体系。”广州外校德育处老师张芳说。“涵养儒雅教师、培养文雅学生、润养高雅学校”是学校的教育目标，“雅”指的是博雅、文雅、儒雅、高雅，或指雅言、雅行、雅量。在这样的德育模式下，学生主动而科学地学习、掌握和运用广博的文化科学知识，形成自身的内在修养和精神气质，在此基础上立德、立言、立行。这样，培养的学生不光形象气质佳，而且品味高雅。

　　在雅的德育模式下，广州外校有“重雅乐”的鼓乐团、民乐队，有“重雅言”的礼仪队、解说员、国旗班。更有重雅行的班集体——“我们构建了浓郁的班级文化，由老师和学生共同挑选名人名言作为班训，全班都朝着这个目标奋进。”张芳说。

　　教育成功不光取决于学校，更有赖于家庭。为此，学校注重“家校互动，护航青春”，增强与家长的沟通，提高培养效果。“我们每个年级都有家长委员会，定期邀请一些有专业特长的家长来开讲座，上学期就曾请来一名心理学医生，为处于青春期的学生解疑释惑，学生们甭提多兴奋了。各班家长以班为单位，建立了班级QQ群，家长可通过QQ与班主任、任课老师直接对话、及时沟通。”

　　活动

　　宿舍文化节丰富多彩

　　看到学习成绩和做人培养都那么高层次，不少家长开始考虑广州外国语学校了。可是还有一个问题让他们纠结不已：学校有点远，孩子要送去寄宿，能放心吗？

　　张芳老师告诉记者，广州外国语学校有专职心理辅导老师，特别开设了心理咨询室；针对孩子全寄宿的实际，安排了专职生活指导教师；还将开设家长接待室，家长可以来校看望孩子，也可预约老师沟通。

　　如同香港高校的“书院式教育”一样，在广州外校，宿舍生活也是他们“全人教育”的重要部分。就在这个学期，一场轰轰烈烈的为期两周的宿舍文化节在学校开幕了：学校开展“宿舍里最感动的一件事”征文、让学生为宿舍物品命名和设计口号、征集宿舍舍歌，开展“同住三分亲”主题班会……最让学生兴奋的是宿舍设计大赛。学生按照自身爱好对宿舍进行装饰，或是浓郁中国风，或是可爱加率性。“90个宿舍我们光是评比都花了3个小时，这些布置看似小涂鸦，却是发挥他们集体智慧的创造过程。”张芳说。