各方评论：该不该取消特长生？(2)

　　日前，在接受调查的2985户家庭中，有80.49%的孩子报过音体美、语数外的特长班,而其以“为小升初作准备”和“提高单科成绩”为目的的就达40%，如果特长与升学脱钩，近30%的孩子就将不再进入周末特长课外辅导班。

　　在被调查的家长中，支持这一政策真正落实的占六成多，两成家长持观望态度；反对的人占不到两成，其反对的原因：一个是“孩子爱好所学特长并能在升学中取得实惠，一举两得”，另外一个是“不考特长考什么？小升初前景更无法预测”。

　　正是出于“培养特长就是开发孩子潜力，是小学阶段必须培养的”的思考，绝大多数家长抵触“特长与升学挂钩”，但是并不反对“小学阶段抓紧培养兴趣和提高素质”。因此，七成的家长还会出于“孩子的爱好”、“提高艺术、科技等方面素质”等纯粹兴趣因素而给孩子报兴趣班，而多一半的家长都坚持认为：特长与升学脱钩并不会影响素质教育。专家：特长生与升学脱钩不会影响学生特长发展

　　特长生与升学脱钩了，学生的特长发展会不会受影响？记者采访发现，这种想法纯属杞人忧天。来自家长们的反映，即便特长生与升学脱钩了，他们为了孩子未来更加多姿多彩的生活，依然会按照学生的兴趣爱好对其进行特长培养。

　　“尽管去年市教委宣布科技特长生取消了一些项目，比如车模、航模等，但从今年的学生参加人数以及比赛的质量来讲，这些科技项目并没有因为已经不与特长生认定挂钩就降低了。”北京市学生活动管理中心有关老师说，“因为学生确实对这些很感兴趣。”

　　在3月17日到18日举行的北京市中小学生头脑创新思维竞赛中，参赛的中小学生多达2000多人，甚至连广州市也派中学生组队参赛。“从目前来看，大家确实看重这些科技创新比赛与升学的关系，但即便取消了与升学的关系，这种体现学生动手、动脑的科技活动，仍然会吸引很多中小学生参与。”北京市头脑创新思维竞赛现场总指挥武晓彬说，“因为创造是一个民族发展的原动力，越来越多的家长也意识到，创造力比分数会更重要。”

　　取消特长生与升学挂钩会不会影响中小学的乐团或体育队？一所重点中学的金帆交响乐团带队老师笑着说，乐团肯定不会受影响。“即便现在特长生与升学挂钩，我们在选拔学生的时候也主要看的是其未来的音乐潜质，而不是看其等级证书。”这位老师说，“如果特长生与升学挂钩取消了，我想也许会选拔出更优秀的学生，因为那时候的学生可能真的是因为有天赋又喜欢才练习音乐的。”一位中学体育高级教师也表示，尽管可能选拔不出拔尖的专项体育人才，但如果学生都身体更健壮了，体育教学反而更容易出成绩了。校长：希望政策要求不要来回摆动，会按照政策要求完成招生任务

　　“特长生不与升学挂钩，这样做是对的。”某中学分校副校长说，“这非常有利于教育的均衡发展。”她特别指出，不管是哪种政策，只要稳定就好，怕就怕政策的来回摆动。某中学校长对此认为，特长和入学挂钩，容易制造混乱。他说，应该重新界定“特长”的含义，理顺特长生招生政策，以减轻学生负担，从而使目前的招生变得有序。校长们表示，特长生不与升学挂钩了，学校肯定会按照政策要求完成招生任务，比如划片招生等。

　　北京晚报：该不该取消特长生政策

　　“特长生”特殊化的终结

　　什么叫“特长生”？似乎没有很科学的定义。但是没有很科学的定义并不妨碍它风光了几十年；特别是在“择校”中它被赋予了特殊化的“敲门砖”的价值之后，那真是身价倍涨、行情火爆！君不见小小年纪的孩子，就被父母拎着一个双休日要跑好几个“文体科技英语特长班”的情景？一个班一个班都是收费不菲！耗以经年的时日与薪俸，换来一纸纸形形色色的“等级”证书，以应“小升初”或者重点高中之“特殊化”录取之需。说它“特殊化”，是在“小升初”时可以以此为条件跳出 “电脑派位”；在中招时享受“加分儿”，进那些与此相接应的“实验班”、“特长班”，甚至凭“特长”的资本进个名牌大学也不是没有可能！于是乎，有多少天真无邪的孩子被剥夺了快乐的童年去经受特长训练的“折磨”(当然也有一些不以为苦的)，有多少父母举菲薄的工薪感慨着“上学贵上学难”(当然也有些白领金领不以为然的)，又有多少“特长班”举办者发了大财成了暴发户(当然也有些尚未暴发的)？