面对记过的学生

　我们班一个最调皮的学生因为参与勒索被学校记了一个大过。此时的我，心情很不平静。
　　下午第一节自习课，主任来到我班门前，说要找＊，我的心立刻就被提了起来，会有什么事呢？按照惯例，这德育主任找学生，肯定不会有好事！在等待的时间里，我的心一直感到不安，他不会犯了什么事吧？
　　终于等到德育主任“传”我过去，此时的感觉，就像是自己的孩子犯了错，让我去认错一样忐忑不安。在德育处，终于知道了他犯了什么错，原来是参与勒索！心一直往下跌，往下跌……尽管早就知道他是一个调皮捣蛋的学生，尽管他是带着几个“差”的差生升上初二来的，尽管他开学以来一直给我带来很多麻烦，但是，他也一直对我保证，他不会和那些违法的“天王”们同类，不会干犯法的事情的呀，我一直是那么的相信他，用心帮助他改正这样那样的小缺点。我怎么也想不到，这么聪明的他，怎么会做这样笨的事情？我真的很失望很失望……
　　最后一节自习课，他安静地坐在位置上，无精打采的。我把他叫到了办公室，本来，我是有一肚子火，很想骂他一顿的。但，此时的我，把脾气克制住了，因为我知道，此时，骂，已经起步了作用了，还有可能会把他推得更远更深。我再次向他证实了事情的经过，他还告诉我，已经被告知要记一个大过，说的时候有一丝的失落。这已经是预料中的事了，我冷静地给他分析了这样做的严重后果，并告诉他，事情已经发生了，不该犯的错已经犯了，这时候，他应该主动承认并承担错误，这件事必须到此为止，不能让它延续——报复威胁那同学。另外，因为他的自尊心很强，很要面子，我担心他出了这事后，在同学们面前抬不起头来，或自暴自弃，所以，我在教育他不能再犯错的同时，又鼓励他，表扬他最近学习态度方面进步很大，希望他继续努力改正以往的坏习惯。还强调，他这个大过，只要他好好的表现自己，我会记下他的好表现，争取早日取消记过，能不能取消，什么时候能取消，这都得靠他自己了……他一直很安静很配合的听着我说话，并时时点头接受。真希望，这“坏”事，能成为“好”事的契机……
　　他走后，同事说我怎么那么好脾气，那么好态度和他说话，要是换了她，她会把他臭骂一顿。不是我好脾气，只是这不是发火的好时机。