幼儿数学活动教案：认识形状标记

　1．运用多种感官认识方形、圆形。
　　2．初步认识方、圆标记，能按形状标记对物体进行分类。
　　（二）准备：
　　1.请家长和孩子一起找一片方的饼干，一片圆的饼干。
　　2.圆、方标记各一个，贴在两个盆子上。
　　3．袋子一个，装饼干用。
　　（三）过程：
　　一.摸饼干：认识方形和圆形。
　　1.出示装有饼干的袋子。
　　2.请幼儿来每人摸一片饼干，并说说摸到了什么形状的饼干。
　　3.t：谁摸到了圆饼干，请举起来！圆饼干是什么样子的？
　　（圆圆的没有尖尖的角）
　　〈依上提问认识方饼干〉
　　二.认识形状标记，按标记将物体分类。
　　1.出示两只盆子。
　　a． 指有圆标记的盆子
　　t：这是谁的家？你怎么知道的？卡片上画的是什么？是什么标记？
　　b．指有方标记的盆子。
　　（认识过程同上）
　　2.送饼干回家。
　　t：天黑了，请小朋友把饼干送回家吧！边送边告诉它：x饼干送你回x标记的家。
　　3.集体检查结果。
　　出示装圆饼干的盆子：“这是什么标记？里面放什么饼干？”再出示装方饼干的盆子：“这里呢？”
　　三.到饼干的家做客。
　　t：小朋友们真能干，把饼干都送回了家。圆标记和方标记想请你们吃饼干，你们开心吗？
　　〈幼儿自由选取饼干品尝，师提问：“你在什么标记的家里吃什么形状的饼干？”〉