海洋——21世纪的希望（挂牌课）

教学内容海洋——21世纪的希望     第二课时教学目标1、有感情地朗读课文，领悟“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。2、借助课文具体的语言材料，了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护环境的重要。激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。3、知道人类正在开发和利用海洋。                       教学环节设计意图教         学          过         程一、复习导入   让学生抓住第二小节中的重点句子展开复习导入地二部分。师：上一课我们学习了“海洋——21世纪的希望”，一起来复习一下生字词：（出示）低廉、威胁、大显神威、望洋兴叹索取、敬畏、喜怒无常、无穷无尽2用其中的词语说一句与课文内容相关的话或者说说课文讲了些什么？说说上一课所学的内容。3课文分几部分来介绍的？说出三部分和每部分所讲的内容。              二、学习第一部分引导学细读第一部分，弄清海洋与人类的关系，体悟人们对海洋的复杂心情，及无奈。          通过丰富的朗读感受海洋的喜怒无常，从而更深入地理解海洋与人类的关系。 1请你自由读读课文的第一部分（1－3节），读了一部分，你了解到人类与海洋是什么样的关系？ 有写什么关系呢？带着问题，自由地读读第一部分内容，读出重点句子：人与海洋的关系非常密切。2你从哪里知道人类热爱海洋？指名回答。（板书：热爱、敬畏）引导学生说说“航行”，“水产品”，“食盐”等，抓住“慷慨”理解。找出具体的句子读一读生读出相关的内容——“海洋给人类提供了航行的便利；它慷慨地给人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。”3热爱海洋敬畏海洋，课文中是怎样具体叙述的？理解“敬畏”，既敬重又害怕。指名说说，读读相关的句子。抓住“慷慨、丰富、每日不可缺”体会海洋之无私。（带来的好处和带来的灾难）“无情地掀翻船只，冲垮海堤，毁灭沿海的城镇……” 海洋给人类带来的可怕灾难，引导抓住“无情、冲垮、毁灭”引导学生体会。过渡：所以人们在热爱海洋的时，又——(敬畏海洋) 海洋真是___________。人们对待海洋的心情如何？指导读第二自然段读出千百年来人类对海洋既“热爱”又“敬畏”的复杂心情4引读第3节，说说“望洋兴叹”的意思？再引导说说“叹”些什么？5同学们，我们一起来将第一部分读一读，再一次体验人们千百年来的感受。集体读课文的第1—3小节。读出热爱海洋和敬畏的样子来。          三、学习第二部分       引导学生精读课文的第二部分，从而深入学习人类对海洋的开发、利用海洋的方面，从而更深入地了解海洋与人类社会的密切关系，激发学生热爱大自然，热爱科学的情愫。1 读第4节，进行过渡：今天，由于科学技术的飞速发展，……新时代。同学们，你想知道人类是怎样开发海洋、利用海洋的呢？知道开头一句话在课文中起的作用（承上启下）2 那请你读读课文的第5至8小节，想好后和同组的同学进行讨论、交流，也可以将课前搜集的相关资料进行交流。3 组织全班交流，指导精读这部分。师：课文介绍了人类从哪几个方面开发、利用海洋的？你对哪一项感兴趣？由学生说了指向那部分。（1）开发矿产资源：人们为什么要开发海洋矿产资源？读好聚宝盆1开发矿产资源；2索取高蛋白食品；3利用海水资源发电；4海水淡化、5海底建城……生说说“陆地上”“能源危机”，你知道什么是能源危机？读好海洋中的矿产丰富。“由于……都在闹‘能源危机’”、“—座座……”、“一艘艘……已驶向……”、“……已潜入……”读好人类进军的自豪。抓住“匮乏”理解，表现人类的困惑和出路。指导朗读。“由于……人类正面临着食物匮乏的威胁”、“21世名的餐桌上……来自海洋”。出示：如今……，开采等 过渡：当然，人类除了能源危机，还有很多，如……（2）索取高蛋白食品：抓住“食物匮乏“进行理解，再出示相关图片：海贝、虾、海产品。（3）引导说说观潮，发电的事。“抓住无穷无尽” 优点等。（4）引导谈谈“海水淡化”的事情，以及海底建城的事。（重点指导第一、二部分）四、总结、拓展、作业 既让学生设想如何保护海洋，又激励学生努力学习，掌握本领，为保护海洋作出自己的贡献。1过渡：课文学到这儿，你能回答这个问题吗?为什么说海洋是人类21世纪的希望?：可以说出：人类面临困境时，把“目光转向海洋”，科学开发、利用海洋给人类带来了希望学生听同学的诉说，谈出保护海洋的重要性。但是，现状不容乐观，听听“某某同学的诉说”，听了之后你有什么感想？要怎样保护呢？2是啊，我们要保护海洋，齐读最后一个自然段。3 总结，课文“海洋——21世纪的希望”，向我们介绍了开发利用海洋的几个方面，让我们用朗读再来感受一下吧。板书设计海洋—— 21世纪的希望                                         关系密切                                                  开发矿产资源                                                  索取食品                                    开发利用 ：   水力发电                                                  缓解水荒                                                  建设海底城市                                    珍惜保护教学反思：这是一篇比较枯燥的说明文，主要让学生通过学习知道海洋和我们人类的关系密切，它是21世纪的希望，从而让学生懂得要保护海洋。在教学过程中，为了帮助学生理解，激发学生的学习兴趣，我引导学生联系生活实际让学生说说现在我们的餐桌上已经有哪些来自海洋的食品，通过录象图片来了解我们人类对海洋的开发和利用，再让学生课前搜集相关的资料，在搜集资料的过程中也让学生感悟到海洋和我们人类的密切关系。课上下来还是觉得比较满意的，学生学得比较有兴趣，在课堂上都能畅所欲言，就是觉得自己在课堂上衔接的语言还不够精妙，面对学生的回答有时不能很好的引导，有待今后多努力。听课人：孔泓春、王兰英、张艳芬、毛亚军