中班数学活动：玩具有多少

活动目标：
1.正确感知6的数量和形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2.能大胆表述自己操作的过程和结果。
活动准备：
1. 玩具娃娃6个，汽车玩具6辆，积木每组若干（每人至少6块），4、5、6的数字卡片。
2. 幼儿用书
活动过程：
一、按物体名称分类。
教师出示玩具：这么多的玩具，怎样放才能让我们大家数清楚呢？教师引导幼儿根据玩具的名称分一分。
幼儿给玩具分类，分完后数一数每种玩具各有几个。
二、数数玩具娃娃，感知6的形成。
1. 教师出示5个娃娃：我们来数一数有几个娃娃。（教师引导幼儿从左到右数数，得出有5个娃娃）5个娃娃可以用数字几来表示？（教师出示数卡5）。
2.教师出示1个娃娃：又来了1个娃娃，现在一共有几个娃娃？（教师引导幼儿数数，得出6个娃娃）
3. 教师边演示边总结：5个娃娃添上1个娃娃是6个娃娃，6个娃娃可以用数字6来表示。（教师出示数卡6）
4. 教师：6像什么？教师引导幼儿观察字形，认识数字6，说说6像哨子、梨等。
5. 教师：6个娃娃走呀走，老师拿掉1个娃娃，现在变成几个娃娃了呢？
6. 教师总结：6个娃娃拿掉1个娃娃就变成了5个娃娃。6拿掉1就变成了5.。
三、数数玩具汽车，理解6的实际意义。
1. 教师：嘀嘀嘀，汽车开来了，我们来数数有几辆玩具汽车。（教师点，幼儿数，得出总数5）
2. 教师：现在要把5辆汽车变成6辆汽车，怎么办？（教师引导幼儿说说添上1辆）
3.教师边演示边说：5辆汽车添上1辆是6辆，5添上1就是6。6辆汽车分给6个娃娃，1个娃娃有1辆汽车。
4. 教师：6辆汽车拿掉1辆汽车，会变成几辆汽车呢？（教师引导幼儿说说，然后操作，进行验证）
5. 教师总结：6辆汽车拿掉1辆就变成了5辆，6拿掉1就是5.
四、做游戏“看数字拿积木”。
1.教师：每组小朋友都有许多积木，请你们看数字拿积木，不能多拿，也不能少拿，比比谁拿得又对又快。
2. 出示数卡5，幼儿从筐内取5块积木，鼓励同伴间相互检查。
3. 出示数卡6，幼儿取积木，教师观察幼儿的操作，请动作快又操作正确的幼儿说说自己的做法。（原来有5块，再添1块就是6块）
4. 出示数卡5，幼儿操作，教师观察，表扬动作快又操作正确的幼儿。（从6块积木中拿走1块，就变成了5块）
5.  可根据上述方法分别出示4、5、6的数卡，游戏进行数次，巩固幼儿对数的形成的认识。