数学活动：接下去铺什么？数学活动：接下去铺什么？

一.活动目标:引导幼儿能发现物体的排列规律,知道接下去该铺什么.
二.活动准备:小房子图片(3张),小动物图片(兔子.熊.刺猬),幼儿操作卡片以及各种图形,地板块.
三.活动过程:
       开始部分:
           1.用讲故事的方式引出课题
           森林里住着3只小动物,他们呀非常非常的贪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他们
        妈妈都是东找西找的,有好几次都急的哭了,可是这3只小动物啊,还是不知道改正这个错误.有
        一天,他们又跑出去玩了,到了晚上还是没回家,他们的妈妈又着急又生气,怎么找也找不到他们
        .这件事情啊,被森林里面的腔垡???懒?非常生气,于是,智慧爷爷就告诉了这3只小动物,
        "你们不听妈妈的话,每次出去玩都不知道回家,你们做错了事情,还不知道悔改,那就要受到惩
        罚了,我已经把你们回家的路给没收了,每条路只留了前面几块砖,除非你们找出规律并且正确
        的剩下的砖铺对了,才能再回到家里"3个小动物一听,就嗷嗷大哭起来,这可怎么办啊,后悔自己
        没有听妈妈的话早点回家,他们呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路铺好,聪明的小兔子
        想啊想,想啊想,终于想出来了,找出了规律并且把砖铺好了,可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想
        不出来,一直在嗷嗷的哭着,他们哭着哭着就走到了我们小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小
        朋友都是非常聪明的,就想请你们来帮帮他们回到家,小朋友愿意帮忙吗?
       基本部分
     

    1.启发幼儿观察小路,并发现小路的排列规律
           ①请幼儿观察小兔铺的小路,让幼儿讨论其规律是什么(发现砖是一个红的,一个黄的排列
           规律)
           ②再请幼儿集体帮助小熊铺路.先观察:颜色一样,形状不同的排列,讨论一下后面应该怎么
           排,请幼儿讨论，并且集体说出来(如果小熊的路铺对了,就把小熊换成微笑的,如果不对,
           还挂着哭着的小熊)
           2.请幼儿操作帮助小刺猬回家(每个小朋友发一个操作卡)(水彩笔)
           ①教师指导
           ②请幼儿说出你是怎么铺的.老师小结:观察前面是怎么铺的,后面的要和前面的一样铺下
           去.
       结束部分:集体游戏:铺路
           玩法:请两个小朋友出来比赛,看谁铺的又快又好.(游戏可玩N次)