听雨(大班语言)

目的: 1引导幼儿感受散文的意境美韵律美.
         2启发幼儿结合生活经验大胆想象仿编.
          3激发幼儿热爱大自然,关注周围事物的情感.
 准备:
      图谱一幅  ,小花蝴蝶,蝴蝶妈妈,小雨点等纸偶,音乐磁带.
过程:
   1  引入活动
    你喜欢下雨吗?为什么?
   2  欣赏散文
   A  教师边操作蝴蝶指偶边有感情地朗诵散文.
    B  提问:
小花蝴蝶喜欢下雨吗?为什么?小雨是怎么唱歌的?
    C  你认为小雨发出  沙沙沙   丁丁丁    吱吱吱  哒哒哒的声音时,小雨在干什么?
    D 教师不同的声音分别说出小雨在干什么.
   3  学习仿编
    A  窗外,小雨还在轻轻的唱,屋里小花蝴蝶还在静静的听 ,小花蝴蝶还会听到什么呢?
       那时小雨在干什么?
     B与幼儿一起到窗前听雨.
     C与幼儿仿编
     D教师完整朗诵散文,并加入幼儿仿编的内容.
4  游戏   :  小雨和XX
     在音乐声中,幼儿可以把自己想象成小花,小草,石头,房屋等自己喜欢的物体,按节奏用身体动作
表现他们与小雨的关系.