大班音乐听觉活动:音乐舞会
目标:1、听辩不同节奏类型,探索用不同的方式来表现该节奏。
2、培养幼儿听觉能力、感受力。
准备:钥匙卡片、记号笔、音乐带、录音机。
活动过程:
一、音乐中舞进教室。
节奏王国举办了一场舞会,邀请我们小朋友们去参加!你们想不想去啊?
但是去节奏王国的路上得经过三扇大门,我们需要三把节奏钥匙把门打开才能进入节奏王国参加舞会,这三把节奏钥匙要我们自己来做!
我们先来听一听下面几个节奏,竖起你的小耳朵,来听一听,把这个节奏给念出来。
听这个节奏你有什么感觉?
恩!我先把我的三把节奏钥匙给打出来!(演示图形,边哼边唱)。
那么你要打什么样子的钥匙呢?
把你们的节奏钥匙打出来。
我来看看你们打的钥匙是什么样的。(请个别幼儿上来讲解自己制作的节奏钥匙的图形)
好,现在我在你背上画一个图形,你把它的节奏给念出来!(在幼儿背上画出他自己的节奏图形,来猜一猜是什么节奏。)
和你身边的朋友一起来试试,拿着朋友的节奏钥匙在他背上画出节奏,让朋友来猜一猜,看看谁是最棒的!
二、好啦!节奏钥匙已经打好了,我们去节奏王国参加舞会喽!!!
来到节奏大门前:
来"我们听听音乐,找出正确的节奏钥匙!
好啦!我们胜利了啦,终于开了第一扇大门啦!!再接再励!我们一起去开第二扇大门!
我们胜利了啦,终于开了第二扇大门啦!!再接再励!我们一起去开第三扇大门!
我们来到了节奏王国啦!我们可以参加舞会了!!我们想一想第一段音乐可以用什么动作和队型来跳舞?
听完三段音乐探索了不同的表现方式后:
根据你听到的音乐和你的朋友商量好选择正确的方式跳舞!看看哪个小组跳的最棒!
幼儿听音乐表现。
舞会结束!!我们一起回教室把在节奏王国跳的舞表演给小朋友们看,好吗?
活动自评:
本次音乐活动中,以幼儿感受四分音符、四分休止符、十六分音符的节奏以及探索不同方式来表现该节奏。幼儿不单单只是通过听觉来感知节奏,还通过肢体和触觉来感知节奏。幼儿从不同节奏音乐中感受该节奏,并进行想象。
2、培养幼儿听觉能力、感受力。
准备:钥匙卡片、记号笔、音乐带、录音机。
活动过程:
一、音乐中舞进教室。
节奏王国举办了一场舞会,邀请我们小朋友们去参加!你们想不想去啊?
但是去节奏王国的路上得经过三扇大门,我们需要三把节奏钥匙把门打开才能进入节奏王国参加舞会,这三把节奏钥匙要我们自己来做!
我们先来听一听下面几个节奏,竖起你的小耳朵,来听一听,把这个节奏给念出来。
听这个节奏你有什么感觉?
恩!我先把我的三把节奏钥匙给打出来!(演示图形,边哼边唱)。
那么你要打什么样子的钥匙呢?
把你们的节奏钥匙打出来。
我来看看你们打的钥匙是什么样的。(请个别幼儿上来讲解自己制作的节奏钥匙的图形)
好,现在我在你背上画一个图形,你把它的节奏给念出来!(在幼儿背上画出他自己的节奏图形,来猜一猜是什么节奏。)
和你身边的朋友一起来试试,拿着朋友的节奏钥匙在他背上画出节奏,让朋友来猜一猜,看看谁是最棒的!
二、好啦!节奏钥匙已经打好了,我们去节奏王国参加舞会喽!!!
来到节奏大门前:
来"我们听听音乐,找出正确的节奏钥匙!
好啦!我们胜利了啦,终于开了第一扇大门啦!!再接再励!我们一起去开第二扇大门!
我们胜利了啦,终于开了第二扇大门啦!!再接再励!我们一起去开第三扇大门!
我们来到了节奏王国啦!我们可以参加舞会了!!我们想一想第一段音乐可以用什么动作和队型来跳舞?
听完三段音乐探索了不同的表现方式后:
根据你听到的音乐和你的朋友商量好选择正确的方式跳舞!看看哪个小组跳的最棒!
幼儿听音乐表现。
舞会结束!!我们一起回教室把在节奏王国跳的舞表演给小朋友们看,好吗?
活动自评:
本次音乐活动中,以幼儿感受四分音符、四分休止符、十六分音符的节奏以及探索不同方式来表现该节奏。幼儿不单单只是通过听觉来感知节奏,还通过肢体和触觉来感知节奏。幼儿从不同节奏音乐中感受该节奏,并进行想象。
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