中班:雪地里的小画家
上海市音乐幼儿园:荣老师 目标:
·有感情的跟着老师朗诵诗歌。
·了解一些在冬天里会冬眠的小动物。
准备:ppt、音带 过程:
·复习歌曲“小雪花”
“雪花飘呀飘,美丽的大地穿上了一层白白的衣裳,小雪花们,让我们一起装扮美丽的大地吧。”(歌曲小雪花)
·雪地里的小画家
——雪地里的脚印
“雪越下越大,地上结起了厚厚的一层积雪,你们一起来看看,这是什么?”(出示ppt)
“雪地里有这么多的脚印,你们知道是谁的吗?”(幼儿猜想)
“我们一起来看一看是不是和你们说的一样?”
小结:真的呀,原来这个像竹叶一样的脚印是小鸡留下的。梅花一样的脚印是小狗留下的。枫叶一样的脚印是小鸭留下的。小动物的脚印真有趣。
——雪地里的画家
“今天,我啊准备了一首诗歌和这些小画家有关,请孩子们一起来听一听。请你们评比一下,这些画家的本领大不大。”
教师朗诵诗歌
“小画家的本领大不大?为什么?”(因为他们不用颜料不用笔就可以完成一幅画)
“都有哪些小画家来了?”(小鸡、小狗、小鸭)
——幼儿跟读
幼儿有感情的跟着老师一起念诗歌。
一边念诗歌一边用动作帮助幼儿记忆。
·冬眠的小动物
——青蛙
“刚才诗歌的最后一句是怎么说的?”(幼儿记忆)
“小青蛙为什么不来画画?”(小青蛙冬眠了)
“小青蛙睡在哪里呢?”(洞里)
——其它冬眠的小动物
“你们还知道哪些小动物会冬眠吗?”(熊、乌龟、刺猬、松鼠、蛇等等)
“我们一起来看一看,老师准备的图片中,是不是都有你们说到的小动物。”(ppt)
“为什么小动物会冬眠?”
·有感情的跟着老师朗诵诗歌。
·了解一些在冬天里会冬眠的小动物。
准备:ppt、音带 过程:
·复习歌曲“小雪花”
“雪花飘呀飘,美丽的大地穿上了一层白白的衣裳,小雪花们,让我们一起装扮美丽的大地吧。”(歌曲小雪花)
·雪地里的小画家
——雪地里的脚印
“雪越下越大,地上结起了厚厚的一层积雪,你们一起来看看,这是什么?”(出示ppt)
“雪地里有这么多的脚印,你们知道是谁的吗?”(幼儿猜想)
“我们一起来看一看是不是和你们说的一样?”
小结:真的呀,原来这个像竹叶一样的脚印是小鸡留下的。梅花一样的脚印是小狗留下的。枫叶一样的脚印是小鸭留下的。小动物的脚印真有趣。
——雪地里的画家
“今天,我啊准备了一首诗歌和这些小画家有关,请孩子们一起来听一听。请你们评比一下,这些画家的本领大不大。”
教师朗诵诗歌
“小画家的本领大不大?为什么?”(因为他们不用颜料不用笔就可以完成一幅画)
“都有哪些小画家来了?”(小鸡、小狗、小鸭)
——幼儿跟读
幼儿有感情的跟着老师一起念诗歌。
一边念诗歌一边用动作帮助幼儿记忆。
·冬眠的小动物
——青蛙
“刚才诗歌的最后一句是怎么说的?”(幼儿记忆)
“小青蛙为什么不来画画?”(小青蛙冬眠了)
“小青蛙睡在哪里呢?”(洞里)
——其它冬眠的小动物
“你们还知道哪些小动物会冬眠吗?”(熊、乌龟、刺猬、松鼠、蛇等等)
“我们一起来看一看,老师准备的图片中,是不是都有你们说到的小动物。”(ppt)
“为什么小动物会冬眠?”
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