创设学生乐学的情境
创设学生乐学的情境，把学生带入"引人入胜"的境地，可以激发学生的学习兴趣。现代心理学研究表明：人处于乐观的情境中可以产生愉快的情感，乐观的环境、心情愉快，兴趣会油然而生。
乐学情境的创设，要求教师提供最佳的教学环境和活动场所，精心设计课堂教学的结构，把书本知识化为血肉丰满、生动活泼的形象，在教法上改变过去单一的"满堂灌"的注入式教法，将讨论式、对话式、辩论式、演讲式等教法引入课堂教学，把学生带入探求新知的乐学情境，激发学生的学习兴趣。
和创设学生乐学的情境相关的教案：
- 如何让学生学好地理2012-11-03
- 地理教学中如何指导学生反思2012-10-25
- 在地理教学中培养学生的环保意识2012-10-19
- 如何启迪学生的创新思维2012-10-07
- 培养学生的学习信心，刺激学生的求知2012-10-07
- 培养学生思维的深刻性2012-09-29
- 重塑中学生的人生理想2012-09-29
- 指导学生掌握阅读自学的良好方法(一)2012-09-29
- 地理教学中学生科学精神的培养２2012-09-27
- 利用先进的地理教学手段来培养学生科2012-09-27
- 如何激发学生的创新意识2012-09-23
- 如何培养学生的创新能力2012-09-23
- 大胆探索，注重学生创造性思维能力的2012-09-23
- 教会学生自主学习方法的反思2012-09-17
- 地理教学反思－－怎样和学生谈心2012-08-16
- 地理课堂教学反思三：怎样培养学生的2012-08-16
- 地理教学中如何引导学生反思2012-08-01
- （精炼提问）培养学生思维的敏捷性2012-08-01
- 开展第二课堂活动，激发学生兴趣2012-07-13
- 培养学生形成良好的阅读自学习惯2012-05-20
- 通过地图，培养学生思维的独创性2012-05-20
- 上一篇：对欣赏教学的反思
- 下一篇：培养学生的学习信心，刺激学生的求知欲