配上音乐气氛好--信息技术教学反思
信息技术课以任务驱动为模式的教学方法已经成为了一种常规,而本节课,在充分考虑了学生学情的基础上,我采取了另一种方式。因为本节课的任务是让学生为网页配上背景音乐,而这一操作对于学生来说相对简单,关键在于所选用的音乐适合不适合我们奥运网站的主题。为了能让学生从不同的角度品味,我先请学生自学书上的内容,然后每一小坐分别请一位同学上台,为我们的奥运网站添加背景音乐。学生的积极性被充分调动起来了。四个小组的同学选择了四首不同的歌曲,我们一起边看网页,边欣赏音乐,看到同学们都很陶醉,我抛出了我的问题:大家认为他们选择的音乐好吗?哪一位同学的最好?说出你的理由。有的学生立刻举手说“我认为××的音乐最好!”而有的同学则认为一首音乐都不好,他认为“我们的主题上奥运,但是这几位同学选择的音乐都与这一主题关系不大,甚至不符合主题。”听了他的话,我明白,我的目的达到了。我所希望学生明白地就是你选择的背景音乐,应该和主题相照应,适合主题。
其实,学生还是很聪明的。关键在于以如何引导他们。
其实,学生还是很聪明的。关键在于以如何引导他们。
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