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洋娃娃

时间:2012-09-08 10:24来源:优秀文章点击:字体:[ ]
主题:生日会    分题:洋娃娃    班级:小班       设计构思:    五官对小班幼儿来说并不陌生,但对五官的用途及保护方法却还没有一个系统的认识。为使孩子健康快乐地成长,根据小班幼儿的年龄特点,我们设计了故事导入--娃娃亮相-诗画连接-手儿灵巧-欢乐再现五个环节,以有趣的形式、浅显的内容、幽默的儿歌来呈现,使幼儿在看、听、说、玩的活动中获得知识,受到教育。    本活动为“多元智能创意课程”小班上学期第二主题“生日会”中的第二个分题:洋娃娃,我们这节也以之为名。教材中将分题洋娃娃设了7个活动内容,我们这次根据本班幼儿的实际水平以及本园特色,将其改设为一节情景协作课。       活动名称:洋娃娃        活动形式:全班    活动目标:  1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。  2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。  3、发展幼儿的感知能力。    活动准备:大图书《生日会》,娃娃脸形图,五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。       活动过程:    一、故事导入  1、教师出示大图书《生日会》p6-7页,讲述故事:茵茵的礼物。  2、讲完故事后,教师告诉幼儿,今天洋娃娃要来我们班做客。    二、娃娃亮相  洋娃娃出来热情和孩子们打招呼:  虽说我是洋娃娃,  但我不洋我中国化。  衣着朴素美观大方,  黑眉毛黑眼睛黑头发。  我愿和你们交朋友,  快快乐乐来玩耍。  师:你说你中国化,我们的东西你都知道些啥?  洋:中国的文化五千年,  一时我也说不完。  放心吧,  我是一个中国通,  说学逗唱国味浓。  告诉你个秘密知道不,  你们的诗画我也懂。  师:噢,我们的诗画你也懂,真的吗?  洋:不信给你瞧一瞧,保准让你不敢说no。    三、诗画连接  1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻:  (1)上边一个弧,下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。  (2)一片叶子少了点边,里面叶脉紧相连。  (3)上边一个3,下边线儿弯,会说会唱笑得甜。  (4)上边小,下边大,呼吸闻味全靠它。(分别见附图)  2、老师分别和幼儿讨论眼、耳、口、鼻的用途和保护方法。  3、教师心语:眼睛耳朵少不了,嘴巴鼻子用得着。个个本领都很高,少了哪个也不好。  要记住:眼睛不要揉,耳朵不要掏,挖鼻子的行为不要有,吃完东西要漱口。卫生习惯要保持,健康成长乐悠悠。    四、手儿灵巧  1、洋娃娃出题考幼儿。  刚才你们把我考,我会说会画你们叫好。  现在让我出个题,把你们考考好不好?  师:没问题,没问题,  你尽管出题尽管考 ,  保准让你把拇指翘。  洋娃娃拿一副只有脸型轮廓的图说:  这个题儿不算难,  请你仔细往这儿看:  一张脸儿挺好的,  就是没有耳朵鼻子嘴巴眼。  哎呀呀,哎呀呀,  你说这可怎么办?  师:噢,知道了。不就是想让我们的宝宝们把耳朵鼻子嘴巴眼睛贴上吗,这简单,这简单,  你边说边画来展现,  我们边说边贴也不难。  来,孩子们,搓搓小手,动动小脑,  露点本领让她看。  教师组织幼儿边说儿歌边贴脸谱:  一张脸儿大又宽,  弯弯的眉毛圆圆的眼。  鼻子长在脸中间,  嘴巴长在鼻子下边。  耳朵分别在两边。  这张脸儿多像我,  黑黑的头发大大的眼,  笑嘻嘻的真好看。  五、欢乐再现  手拿作品大家快乐舞蹈。  总结分享:  请幼儿互相观察对方的眼、耳、口、鼻,然后互相做鬼脸。       活动评价:  1、能说出眼、耳、口、鼻的用途。  2、知道眼、耳、口、鼻的保护方法。  3、能完成作品,体验操作的乐趣。 
    

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