放在哪里——集合

内容：区分交集、差集中的元素
方法：尝试法    
一、目标 
通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放；发展幼儿多纬度的思维能力。 
二、准备 
《水果找家》、《图形组合物》幻灯片个1张（no.86-87），幼儿每人相同内容练习纸2张（见练习册no.4-5），如图（1）和图（2）。 
三、过程 
（一）观察 
1.  出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考： 
（1）两个圈内分别有什么？各有几个？ 
（2）左圈内的水果么特征？（有叶子） 
（3）右圈内的水果么特征？（有梗子） 
（4）两圈相交部分中的水果么特征？（有叶子且有梗子） 
2.  出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考： 
（1）两个圈内分别有什么特征？各有一个？ 
（2）左圈内的东西有什么特征？（红色） 
（3）右圈内的东西有什么特征？（个数是5个） 
（4）两圈相交部分中的东西有什么特征？（红色且个数是5个） 
（二）区分 
让幼儿思考：依据特征，如把右边的水果或左边的娃娃脸摆放到圈内，该分别放在哪里？ 
个别幼儿口述位置和理由，如图（1）中的桃子该放在左圈但不在右圈中，因为桃子有叶无梗；图（2）中的圆脸娃娃该放在两圈相交部分，因为她是红色且组成的圆形个数是5个。 
（三）粘贴 
幼儿在练习纸上将左（右）边的各图示物一一撕下，分别粘贴在两个圈中的相对位置。 
（教师巡回指导，帮助幼儿正确粘贴） 
四、建议 
（一）本活动设计内容亦可分两次进行。 
（二）亦可用实物材料在集合摆放圈中进行分类摆放，见《儿童数形宝盒》说明图29。  观察记录与评估