【幼儿园教案】小班数学教案
设计背景:
这一节是儿童小班数学的第一节课。
活动目标:
学习观察大小明显不同的物体,通过比较了解物体的大小,培养儿童的语言表达能力。
2.通过故事,孩子们可以理解大大小小两种物体,并初步发展他们的多向思维。
3.激发幼儿探索的主动性和积极性。
四。通过观察,我们可以比较物体的大小。
5.在生活中寻找不同大小的物体。
重点难点:
一。树立“比比皆知”的观念。
2.让儿童在掌握大大小小概念的过程中,发展多角度、多层次的思维。
活动准备:
PPT课件,两只不同大小的猫,两只不同大小的帽子,两只不同大小的鱼,两只不同大小的球,两只不同大小的车和一个玩具圈。
活动过程:
一、教师启发谈话
今天有个好朋友参观我们的教室,我们高兴吗?
二、讲授新课
一。老师给孩子们看一只大黄猫,让他们知道它的颜色和大小。
老师拿出一只灰色小猫让孩子知道它的颜色和大小。
老师用不同的方式和方法让孩子们比较他们的尺寸。
老师说:猫妈妈作为客人来到我们的教室,我很高兴,特别给了他们两顶漂亮的帽子。
老师拿出两顶漂亮的帽子让孩子们比较颜色和大小。
老师说:猫喜欢吃鱼,我特地准备了两条鲜美的鱼,让我们仔细看看,这两条鱼,大鱼哪只猫,小鱼去哪条鱼?让孩子们观察和比较大小。
老师说:猫最喜欢玩球,我专门准备了两个不同大小的球,我们仔细观察,哪只猫要玩大球,哪只猫要和球一起玩?让孩子们仔细观察并比较大小。
5.老师说:那两只猫玩腻了。我专门准备了两辆大小不同的车,然后送他们回家。让我们仔细看看那辆大车送的猫和那辆车送的猫。
三。老师每次讲一个小故事,都会把图片贴在白板上,通过这些图片总结本课的内容。
四、知识拓展
1.老师拿出玩具圈,让孩子们比较每个圆圈的大小。
2.让孩子们通过教室里的各种物体来比较大小。
教学反思:
本课结束后,总体效果仍然很好。孩子们的积极性很高,能达到预期的效果,对知识的理解也很准确。(教案来.源:屈老.师教案.整个知识的学习是通过一个故事完成的,而知识的学习并不枯燥。对于成绩好的孩子,老师要及时给予奖励,让孩子有一定的成就感。
在这门课上,我感到遗憾的是,有些幼儿没有机会表达自己的意见,因为他们担心幼儿的困惑,集体回答问题的机会比幼儿的个别答案更多。整个过程让孩子们的思想萦绕不去。
本次活动的设计是从基础上形成大小的相对概念的教学活动,侧重于在掌握大小概念的过程中多角度,多层次思维的发展..
在教学上,它打破了以往传统的数学课堂模式。根据小班幼儿的年龄特点,将数学教育融入语言和游戏之中。一系列的游戏活动,使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得了丰富的感性理解。
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