钠的化合物
| 化学 | 授课教师 |
| 指导教师 |
| |||||
教 龄 |
| 授课时间 |
| |||||||
教学 内容 | 第一册 第二章 第二节 钠的化合物 | |||||||||
教学设计项目 | 具 体 内 容 | |||||||||
教 学 目 的 | 知识与技能 | 1.使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。 | ||||||||
能力与方法 | 1.培养学生的观察能力。 3.完善学生的实验能力和创造思维能力。 | |||||||||
情感与态度 | 1.激发学生的求知欲望和学习期望;培养学生认真细致和严谨求实的科学态度。 2.通过学习我国著名化学家侯得榜对世界制碱工业、中国化学工业做出的巨大贡献,对学生进行爱国主义教育。 | |||||||||
重 点 | 1.过氧化钠的重要性质 2.碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法 | |||||||||
难 点 | 过氧化钠和二氧化碳的反应 | |||||||||
教 学 用 具 | 小试管、大试管、小烧杯、脱脂棉、胶头滴管、酒精灯、火柴、气球、铁架台等, Na2O2、Na2CO3、NaHCO3、稀盐酸、澄清石灰水、蒸馏水、酚酞试剂。 | |||||||||
教 法 | 对比法、讨论法、实验探究法 | |||||||||
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | ||||||||
[引言]上一节课我们介绍了碱金属的代表物质——钠的相关知识,下面请大家思考几个问题。 [投影]1.钠在氧气中燃烧的现象和产物? 2.钠与水(已滴入几滴酚酞试液)反应的现象及原因? 3.生活中,发现以下火情,我们应该采取的最佳灭火方式为? ①油锅起火 ②建筑物着火 ③电气火灾 ④金属钠着火 [过渡]那么常用来灭火的水和二氧化碳是否可以引起火灾呢?我们来试一试。 [演示实验]在蘸有Na2O2的脱脂棉上滴水,脱脂棉剧烈燃烧。 [引入新课]由于钠的性质活泼,其化合物的种类繁多,用途也广,过氧化钠就是其中的一种。这节课我们就来学习钠的化合物。 [板书]一、过氧化钠 [演示实验]把水滴入盛有Na2O2固体的试管中,用带火星的木条放在试管口,检验生成的气体。向试管中滴加酚酞试剂,观察现象。 [提问]大家观察到怎样的实验现象,分析产物? [提问]请大家写出反应化学方程式 [板书]2Na2O2+2H2O════ 4NaOH+O2↑ [设疑]刚刚变红的溶液现在褪色了,这是为什么呢?请大家回去查阅资料,下一节课我们请同学来告诉大家。 [讲述]另外,Na2O2是强氧化剂,实际应用中,我们常用其来漂白织物、麦秆、羽毛等。 [提问]Na2O2与CO2反应时,棉花燃烧,说明了什么? [讲述]也生成了O2,同时生成了Na2CO3。 [板书]2Na2O2+2CO2════2Na2CO3+O2 1.呼吸面具中和潜水艇里常用Na2O2做供氧剂,说明理由。 [展示固体Na2CO3、NaHCO3] [讲述]从初中所学知识我们知道, Na2CO3与稀盐酸反应,会有CO2气体产生,那么NaHCO3遇到稀盐酸,现象又如何呢? [演示实验]气球实验 [提问]你观察到怎样的现象呢? [追问]为什么NaHCO3的反应更剧烈? [讲述]Na2CO3和NaHCO3与盐酸反应,均生成了水和二氧化碳,但Na2CO3经历了由正盐到酸式盐再到酸的两个过程,而NaHCO3本身是酸式盐,所以只需要一步就直接生成了酸。故NaHCO3与盐酸反应更剧烈。 [过渡]我们曾经学习过碳酸钙的性质,它在高温条件下会发生怎样的变化呢?碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性怎样呢? [演示实验]同时加热Na2CO3与NaHCO3(已检验过,装置气密性良好) [讲述]碳酸钙加热到900℃以上即分解放出二氧化碳,碳酸钠加热不易分解,而碳酸氢钠加热到270℃即分解放出二氧化碳。 [提问]若碳酸钠固体中混有碳酸氢钠固体,应怎样除去杂质呢? [讨论]厨房里,我们不小心将盛有纯碱,小苏打和食盐的瓶子弄混了,该怎样区别它们呢? [巩固练习] |
思考 回答
观察
[回答]Na2O2中氧元素的化合价是-1价;是氧元素不常见的化合价;有可能发生化合价的改变;变为0价或-2价。
观察 思考,回答 学生板书
回答
学生板书
[回答] Na2O2和二氧化碳反应放出氧气。Na2O2在空气中易和二氧化碳、水反应,所以应密闭保存。
阅读课本
填表
回答
注意观察反应现象的相同点和不同点 回答
填表
观察,回答
填表
学生讨论回答
填表 学生讨论回答
记录作业
|
引发兴趣
引导学生用实验解决化学问题
渗透研究问题的科学方法
培养学生 观察能力
将所学知识与实际生活相联系
利用所学知识 解决问题
回归教材
引导学生注重新旧知识之间的有机联系
培养学生分析 问题的能力
培养观察能力
培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力
| ||||||||
[板书设计 ]
第二节 钠的化合物
一、过氧化钠
2Na2O2+2H2O════ 4NaOH+O2↑
2Na2O2+2CO2════2Na2CO3+O2
二、碳酸钠和碳酸氢钠
[Powerpoint]
第二节 钠的化合物
问题:
1.钠在氧气中燃烧的现象和产物?
2.钠与水(已滴入几滴酚酞试液)反应的现象及原因?
3.生活中,发现以下火情,我们应该采取的最佳灭火方式为?
①油锅起火 ②建筑物着火
③电气火灾 ④金属钠着火
思考题:
1.呼吸面具中和潜水艇里常用Na2O2做供氧剂,说明理由。
2.Na2O2应怎样保存?
表1:碳酸钠与碳酸氢钠的比较
①化学式 | Na2CO3 | NaHCO3 |
②俗名 | 纯碱或苏打 | 小苏打 |
③颜色状态 | 白色粉末 | 细小的白色晶体 |
④水溶性 | 易溶与水 | 较易溶与水 |
⑤与酸反应 | CO32-+2H+=CO2↑+H2O 剧烈 | HCO3-+H+=CO2↑+H2O 更剧烈 |
⑥热稳定性 | 稳定 | △ 2NaHCO3 =Na2CO3 + H2O + CO2↑ |
⑦用途 | 玻璃、制皂、造纸、纺织 | 发酵粉、胃药 |
讨论:
•厨房里,我们不小心将盛有纯碱,小苏打和食盐的瓶子弄混了,怎样区别它们呢?
巩固练习:
1.下列物质,在空气中能稳定存在的是( D )
A.NaOH B.Na2O C. Na2O2 D.NaCl
2.关于Na2CO3与NaHCO3的下列叙述中,正确的是( D )
A. NaHCO3的热稳定性比Na2CO3的强
B. NaHCO3比 Na2CO3更易溶于水
C. Na2CO3和NaHCO3都可以用来治胃病
D. 与相同质量分数的盐酸反应,NaHCO3比 Na2CO3要快
中学化学同步辅导
/Article/Class2/Class17/Class58/200307/180.html
〈候德榜——中国近代化学史上的第一颗明星〉
和钠的化合物相关的教案:
- 能的转化和守恒定律教案示例之二2012-10-31
- 一氧化碳 教案(一)2012-10-31
- 一氧化碳 教案(二)2012-10-31
- 碳的几种单质之二2012-10-31
- 氯气教案2012-10-31
- 氧气的性质和用途(第一课时)2012-10-31
- 溶解度 教案(一)2012-10-25
- 溶解度 教案(二)2012-10-25
- 溶液组成的表示方法 教案(一)2012-10-25
- 溶液组成的表示方法 教案(二)2012-10-25
- 氧族元素2012-10-25
- 元素周期律第一课时2012-10-25
- 第五章《物质结构、元素周期律》2012-10-21
- 化学——人类进步的关键2012-10-21
- 《影响化学平衡的条件》第一课时2012-10-21
- 化学反应及能量变化2012-10-09
- 二氧化硫2012-10-06
- 氯气的制法2012-10-02
- 离子反应 离子方程式2012-10-02
- 离子键2012-09-28
- 硅·碳族元素2012-09-28
- 碱金属及其化合物的性质2012-09-25
- 化学实验基本操作(二)2012-09-25
- 第三节 二氧化碳的性质2012-09-25
- 上一篇:离子反应、离子方程式
- 下一篇:第一章 化学反应及其能量变化第一节 氧化还原反应