走进对联

《漫游语文世界——》      教案设计

一、教学目标 ：

1、知识目标： （1）了解对联的相关知识。

                （2）感知对联的形式美。

（3）感受对联的内涵美。

2、能力目标： （1）尝试创作对联。

（2）学习欣赏对联。

3、情意目标：从对联中汲取中华文化精髓，热爱祖国的语言文字。

二、教学重点、难点：

1、             重点：感知对联的形式美，感受对联的内涵美。

2、             难点：尝试创作对联，学习欣赏对联。

三、教学方法：讨论法

四、教学过程 ：

（一）            情感导入  ：

中华文化源远流长，祖国语言博大精深，今天，就让我们一起漫游语文世界，，共同领略对联艺术的特有魅力。

（二）            显示活动流程以及活动目标：

活动流程：趣联故事—对联特点—对联简史—诗文名对—

春联连线—对联修改—对联创作—妙联点评—

佳联欣赏—课外积累—作文训练

活动目标：感知对联的形式美，感受对联的内涵美，

尝试创作对联，学习欣赏对联。

（三）学生讲述趣联故事： 1、三气富豪

 2、如此贪官

 3 、才华横溢

（四）对联特点展示：

1、要字数相等，断句一致。2、要平仄相合，音调和谐。

 （五）介绍对联简史：

早在秦汉以前，我国民间过年就有悬挂桃符的习俗,以驱鬼压邪。到了五代，人们才开始把联语题于桃木板上。宋代以后，民间新年悬挂春联已经相当普遍。由于春联的出现和桃符有密切的关系，所以古人又称春联为“桃符”。一直到了明代，人们才始用红纸代替桃木板，出现我们今天所见的春联。入清以后，对联曾鼎盛一时，出现了不少脍炙人口的名联佳对。

（六）诗文名对填空：（初步感受对联的形式美、内涵美）

海内存知己，天涯若比邻。

两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。

（七）春联连线：（进一步感受对联的形式美、内涵美）

上联                  下联

删改下面句子中画线部分，使之组成对偶句。

，                     。

，                    ；

鄱 阳 湖，绿 水 荡 漾，碧 波 粼 粼。

1、对下联：

是

上联：绵 绵 春 雨 润 万 物

（十）妙联点评：

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下。

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。

   点评：此联堪称绝妙。上联从一到十，下联逆序从十到一，各用十个数目字按序排列，实属不易。它生动地写出了人民教师甘作蜡炬愿为春蚕的崇高精神境界。

（十一）佳联欣赏：

1、一门父子三词客 ，千古文章八大家 。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴 。       （薄松龄自勉联）

收集优秀对联，丰富写作素材。

（十三）作业 ：

作文训练

2、总体构思条理要清晰，言之有序。

3、写出自己真切的感受，言之有情。

4、字数不少于400字。

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