家庭教育中的“五重五轻”(2)

  作为家长应正确认识家庭教育在孩子成长中的特殊意义，充分认识到孩子的成长与发展需要家庭、学校和社会的共同努力，形成教育合力。特别是要认识到家庭教育所具有的特殊的不可替代的教育功能；同时，家长要努力提升自己的素质，以身作则，在习惯、语言、技能、思想、态度、情感和情绪等方面都要给孩子优良的教育和影响；同时，掌握一定的教育心理科学知识，熟悉儿童的心理发展规律和特点。

误区之五：重期望，轻实际。

  望子成龙、望女成凤是家长普遍的心态。每个家长对子女都有较高的期望值，甚至把自己未能实现的宿愿寄托在孩子身上。但许多家长却不从自己孩子的个性特点、志趣、爱好等出发，不考虑孩子发展的适宜性以及发展潜力，期望值严重偏离孩子能力所及的范围。这样就会形成对孩子的心理高压、导致心理抵触，而且，往往是“事倍功半”、“欲速则不达”、甚至是“悔不当初”。一些孩子虽十分“理解”父母的心情，“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，可依然是难以达到父母为其确定的目标。为此，他们或更加努力拼搏，或出走，或为了解除父母的痛苦而一死了之。

  因此，家长对子女的期望一方面必须实事求是，符合孩子的发展性向，并尊重子女的合理选择，符合其实际发展力，所提要求必须让孩子经过努力能够达到；另一方面期望面要宽，不要仅局限于孩子智力的发展，或学业成绩的提高，更应该期望孩子学会做人，全面发展。        （来源：网络   作者：马建富 ）