高一期中考试历史复习方法：分析线索范围(4)

　　（二）深度：也就是要对教材内容作深层次的挖掘，发掘教材隐性内容，要培养学生理解、分析、概括能力，要有一定的难度要求。

　　（三）适度：复习要围绕教学大纲、考纲和学生实际来进行，不要因追求难度而超纲，也不要因急于求成而提出过高要求，不可搞无限度的强化训练。

　　（四）跨度：复习内容不要孤立，适当的联系、对比文综学科内的知识及提高学生的知识迁移能力是十分必要的。

　　在高一历史教学中，我深切体会到：无论是讲授新课还是复习，都必须以提高学生能力为目的。只要瞄准高考，更新观念，不断改进教学方法，就一定能收到良好效果。