让学习变得容易：甩掉参考书和笔记本(2)

　　高中时期的阿伦和中学时期的我具有很多共同的地方。高中时期的阿伦也桀骜不驯，常常受到老师的批评。在大学里，实力和老师相当的学生并不关心参考书或笔记本。他们似乎非常悠闲，好像是到学校来玩儿似的。又一次老师问阿伦：为什么不带笔记本？阿伦说："做着笔记怎么听讲啊！"

　　现代精神学有很多证据表明，阿伦的想法是正确的。纽约大学的教科书《精神学基础》指出，学生在课堂上不停地记笔记是一种关联到精神的行为。学生不听地记笔记，或在参考书上划线，代替精神集中，而且把它们合法化，就是以此拒绝听讲摆脱厌倦。

　　如果一个学生的笔记本很整洁，但是对授课内容的记忆并没有起多大的好处，那么笔记也是无用之物。不好好听讲，只专心记笔记，有时候连自己都不知道在记什么。

　　即使斜歪着身子听讲，只要精神不溜号，总能记得讲课的内容。但是不管你姿势多么端正，老师讲课的时候只顾记笔记，那么很难记清讲课的全部内容。记笔记是妨碍听讲的行为，但是几乎没有一个人知道这一事实。相反的，好多人都认为记好笔记有好处。考试的时候，再翻看一下有助于理解学习的内容。这显然是一种错觉。

　　学习是一种连环结构，今天听讲的内容，是明天听讲的基础。老师讲课的时候及时理解是最好的学习方法。妨碍这一方法的事情，如整理笔记本之类，哪怕是自己喜欢的方法，也要干干净净地抛弃。

　　不能太贪，只学必要的

　　我做过试验：一边听课一边随便画画，课后考试，成绩很低；一边听课一边记笔记，课后考试，成绩中等；只是专心致志地听课，不干其他事，课后考试，成绩很高。当然人的记忆是有限度的。把重要内容记到笔记本上是必要的。但是每门课都要带笔记本，老师说什么就记什么，这只能妨碍学习。

　　关于笔记本呢，我认为，一本手册就够了。笔记的内容应该是老师讲课的新奇部分，教科书里找不到的部分，听课时受到启发而出现的新想法。最好是简短几句或几笔勾勒。

　　集中精神聆听老师讲课，如果没有听清，或没有弄懂，在不妨碍其他同学的情况下，应及时向老师请教，这就是学好那门课的捷径。老师在讲课的时候，一般都会暗示什么内容要考试，对此必须做好标记。整理笔记，只留下必不可少的，要简单扼要。

　　我们所使用的教科书和参考书，对学生应该掌握的要点都作了很好的整理。撰写这些书的人和出题者的心理是一样的，比学生自己整理的笔记要好得多。没有必要辛辛苦苦地再抄写教科书和参考书。与其抄写书还不如集中精力好好听课。这也是取得好成绩的办法。

　　学习不是态度问题，而是效率问题。这个问题有必要向父母解释清楚，使他们早日理解。看李小龙的武侠书，其中有一句：武术有两种，一种是花拳绣腿耍给别人看的；另一种是真刀真枪出战果的。站在强盗的刀尖前面，哪一种武术更有效呢？这是不言自明的事情。

　　为了提高学习成绩而掌握学习的技术，和为了丰富自己的知识而学习，两者不应该是一样的。

　　笔记要领

　　1.只记重要的，教科书、参考书里没有的。要简单扼要。记有趣的、新颖的东西。要考什么，怎么找答案，老师暗示时马上做记录。

　　2.不要在笔记本上划线或涂色。不是重要到划线的程度，就不必笔记。

　　3.看三分钟就能想起全部讲课内容的简要式记录。

　　4.越是不好理解的，越要注意听，不要记笔记。如果只顾着记录，很可能会错过老师的说明，容易听不清而陷入迷惑。听清楚才能弄懂，要聚精会神地听。你记得再多，不懂等于没有用。

　　5.参考书要在家里看，不要带到学校。要整理好讲课要点。做到容易查阅，容易想起讲课内容。