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2017任务驱动型作文:成都市高三语文“二诊”作文评讲及考场佳

  • 日期:2017-06-23 11:23
  • 来源: 未知
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2017任务驱动型作文:成都市高三语文“二诊”作文评讲及考场佳作(高考状元石悦的人生选择)

(2017-03-23 20:38:21)

2017成都市高三语文“二诊”作文评讲
及考场佳作
(高考状元石悦的人生选择)
2017任务驱动型作文:成都市高三语文“二诊”作文评讲及考场佳作(高考状元石悦的人生选择)

2017任务驱动型作文:成都市高三语文“二诊”作文评讲及考场佳作(高考状元石悦的人生选择)

2017任务驱动型作文:成都市高三语文“二诊”作文评讲及考场佳作(高考状元石悦的人生选择)

2017任务驱动型作文:成都市高三语文“二诊”作文评讲及考场佳作(高考状元石悦的人生选择)


成都市2014届“二诊”语文考试作文审题立意参考
                 成都市石室中学  陈庆烈
【原题回放】
阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
      据《钱江晚报》报道,2006年内蒙古地区理科高考状元石悦,本科就读于清华大学建筑系,研究生在北京大学深造。读研期间拿到国家奖学金,是一个名副其实的学霸。却最终成为网络游戏直播者,目前在某网络直播平台拥有109万关注,新浪微博90万粉丝。回首自己的人生,她说导师的话坚定了她的信心。“她告诉我,人生不是规划出来的,人生是跟随自己的灵感和直觉走出来的,这是一个水到渠成的过程。不要扑灭你心中的小火苗。”“一个不设限的人生,真的是会从跟随心声走的每一步里开出花来的。”
      你如何看待她的人生选择?请结合你的思考写一篇作文。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭。
【命题特点】
这是一道时代气息很浓的热点话题材料。命题指向性很强,要求考生对“她的人生选择”做出评判与思考,属于任务驱动型作文。
【审题立意】
1、解题
所给材料可以看成三个层次:第一层次谈石悦的学业(成绩)优异;第二层次讲石悦的择业——成为网络游戏直播者,及其成就;第三个层次,借导师的话,谈石悦择业的感悟。命题人要求考生就“她的人生选择”进行立意作文。因此,考生可以就“石悦择业”这件事 “就是论事”地谈“赞同”与“反对”。也可以透过这个现象,谈更深层的社会原因。
2、参考立意:
(1)《人生不设限,跟随心声走》
(2)《人生无需别人规划》
(3)《做自己喜欢的职业》
(4)《遵从自己内心的选择》
(5)《别浪费国家教育资源》
(6)《受过良好教育的人更要有责任担当意识》
(7)《精英教育要顾及社会效益最大化》
(8)《能力更强责任更大》
(9)《别让传统的择业观束缚了我们的手脚》
(10)《职业无贵贱》
(11)《就业新思路》
(12)《“网络主播”的重新考量》
(13)《“女学霸”能代表直播界的“清流”吗》
......
2017任务驱动型作文:成都市高三语文“二诊”作文评讲及考场佳作(高考状元石悦的人生选择)

2017任务驱动型作文:成都市高三语文“二诊”作文评讲及考场佳作(高考状元石悦的人生选择)

2017任务驱动型作文:成都市高三语文“二诊”作文评讲及考场佳作(高考状元石悦的人生选择)

2017任务驱动型作文:成都市高三语文“二诊”作文评讲及考场佳作(高考状元石悦的人生选择)

2017任务驱动型作文:成都市高三语文“二诊”作文评讲及考场佳作(高考状元石悦的人生选择)
 
高考状元读完清华北大成游戏主播:两者不矛盾,贵贱在自身
2017-02-07 11:51:00 来源: 澎湃新闻网(上海)
2017任务驱动型作文:成都市高三语文“二诊”作文评讲及考场佳作(高考状元石悦的人生选择)
女流正在直播中。 资料图

      据中国青年网北京2月7日消息,2月5日,一篇名为《她曾是省状元 读完清华北大却成了游戏主播》的报道登上各大媒体首页和新闻客户端弹窗,一时间引发网友热议。
      文章的主人公女流,本名石悦,2006年内蒙古地区理科高考状元,本科就读于清华大学建筑系,研究生则是在北京大学深造。目前是一名网络游戏主播,在某网络直播平台拥有109万的关注,新浪微博90万粉丝。去年9月份,石悦还以嘉宾的身份,参与了央视一套《加油,向未来》的节目录制。在报道中,石悦倾诉了自己从建筑系高材生到游戏主播的心路历程。
      然而,这篇报道发出后,却收到了众多网友的"谩骂"和质疑。
      "白瞎一个清华北大名额!中国少了一个好工程师,却多出来一个''主播''。是讽刺还是玩笑?“”再过几年看她还能笑么,吃完这几年青春饭。用游戏祸害人,真是社会的毒瘤。“”做主播不需要上北大清华,最多上个传媒大学。浪费资源!"……网友毫不客气地向石悦"开炮"。
      对此,中国青年网记者第一时间联系上了石悦本人,采访中,她对网友的质疑并没有表示很大的"愤怒",更多的反而是理解。身处舆论漩涡中,石悦很清楚自己从事的这份职业的重量,她的家人也很支持她的选择。石悦告诉记者:"我不是个例,身边有很多不是从事本专业的同学,我们常调侃自己"不务正业",但看得出大家都很努力,都在用心地做自己爱做的事。游戏媒体人和清华北大学霸,这两个身份并不矛盾。"
      采访实录:
      中国青年网:当时接受《钱江晚报》采访时,有想过网友的评论(很多的误解和不支持)是这样的吗?
      石悦:(网友的评论)没有很不好,我觉得已经不错了,在争议当中看到了很多支持理解的声音,看到了社会的包容度和新观念。可能大家对游戏行业,对新兴的直播行业还在了解之中,有不解和偏见也是正常。任何新事物都有一个被了解和接受的过程,直播行业发展太过迅速,有很多五花八门的现象,但这不是行业的全貌,行业本身也在规范进步当中。直播是一种技术,一种传播形式,不是内容本身。就像媒体的更迭,从纸媒到电视,从点播到直播,是人们看世界的新窗口。新的形式出现,总会有新的声音,所谓浑浊的水也会随着时间的沉淀逐渐清晰,有的时候我们只需要一些耐心。
      中国青年网:家人怎样看待你的职业选择,家人有看到网友的负面评论吗?他们什么态度?
      石悦:家人和朋友老师都很支持我,最早跟父亲提出要进入游戏公司工作,放弃所学的建筑专业,以为要费一番口舌,我还准备了很久。跟爸爸说决定去做自己喜欢的工作时,他问我是否已经想清楚,我笃定的给了他答复,爸爸就说"那就去试试吧"。老爸只是担心我能不能养活自己,因为做了四年的游戏解说都是兴趣使然,当时没有靠这个兴趣有什么收入,相比靠谱的建筑师,爸爸会担心我的吃饭问题。不过我还是劝他安心,因为靠自学视频剪辑和游戏配音以及视频特效渲染等,当时我已经在某游戏公司得到了编导的工作职位,爸爸就放心了。他们关于网友的评论也和我上面说的很像,对于肯定和支持的声音表示感谢,对于争议的声音也很淡定从容。
      中国青年网:怎样去看网友"国家失去了一位建筑师,多了一个游戏主播"的评论?
      石悦:建筑师和游戏主播是两份职业,我个人没有认为孰高孰低,贵贱在自身,高低靠用心。在六年的视频制作和直播节目输出过程中,我传播了很多优质的游戏,有温情感人的《去月球》,有磅礴又治愈的《风之旅人》,有解密烧脑的《生锈小湖》,也有末日余晖的《黑暗之魂》。六年里收获了很多观众朋友,他们通过我的眼睛看到了很多优质的游戏故事,或治愈或愉快,时常给我很多鼓励,说我的节目陪伴他们度过了很多不同的时期,也带给很多人快乐。我觉得自己的工作像是一个桥梁,一个媒介,去分享自己的所想所爱,并影响着一些人。
      中国青年网:很多网友说,游戏是社会的毒瘤。你对"游戏主播"、游戏产业的认识是?
      石悦:我从小玩超级玛丽,红色警戒等游戏长大,我想很多人在不同的人生阶段都曾是"游戏玩家"。游戏是一种媒介,也被称为第九艺术,和电影戏剧等艺术形式一样,承载了制作者的自我表达和世界观实现。从过去的小霸王,到后来的单机游戏,到我现在直播的主机游戏,游戏形式千变万化。我从小到大热爱游戏,但爱之有度。有时候责怪某种媒介形式本身,不如去改变自己与之相处的方式。近些年很多氪金网游和手游的出现,主导了很大部分市场,但这些游戏形式只是浩大游戏产业的一部分,不是全部。我的开场白"分享最新最特别的小游戏",就是要把很多短小精致却不是很主流的游戏作品推荐给更多人,让大家看到游戏作为休闲和体验的本质一面。选择休闲娱乐还是过度沉迷,一切都掌握在玩家手中。
      中国青年网:您身边的清华、北大同学应该也有很多不是从事本专业的人吧?
      石悦:嗯,尤其进入游戏行业以来,还相识了很多以前在学校不认识的学长学姐,大家都在游戏行业或者相关领域从事自己的事业,比如画漫画的使徒子师兄,比如灵游坊游戏制作公司的创始人梁其伟师兄,都是我建筑系的直系学长,我们也有很多合作。前阵子在一个活动中采访了一个独立游戏开发者,聊到后来发现他也是我在清华的学长,就读于计算机系,他自主开发的独立游戏在国外论坛上大获好评。我们聚在一起常调侃自己"不务正业",但看得出大家都很努力,用心地在做自己爱做的事。
      中国青年网:想对中国大学生、青年人说的话。
      石悦:人们常问我如果早知道会去做游戏媒体人,还会不会那么努力读书考清华北大,我的答案一直是肯定的。学校和知识带给我的不仅仅是专业技能,更有开阔的眼界、学习的能力和不服输的精神,是一种潜移默化的人生改变,也正是这种影响,鼓励我去追寻自己所爱的事业,相信自己即使改行也要尽可能做到最好。认真和热爱这两件事情缺一不可,只认真不热爱,难以持续;只热爱不认真,荒废了青春。两者都有,是最舒服满意的状态,愿大家都找到这种状态,勇敢的去追寻自己的梦。
(原题为《高考状元成游戏主播引热议 回应:贵贱在自身》)
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