　　1、依据：2004年“考纲”中确定考试内容的依据是国家教育部在对原生物教学大纲修订后于2002年4月颁布的《全日制普通高级中学生物教学大纲》。该大纲对教学内容进行了调整，比如删掉了“基因的连锁与交换定律”、“原核生物基因表达的调控”等知识；对某些知识的要求层次也做了调整，比如将“酸雨等环境问题”由“知道”提升到“理解”……而本届高三学生使用的教材却是依据修订前的生物教学大纲编写的，因此，必须关注考试内容的调整，以2004年“考纲”为依据进行复习。

　　2、考试范围的调整：与2003年《考试说明》相比，2004年“考纲”变化不大，略有调整，对考试范围除在文字方面进行了调整外，又增加了一些考试内容：

　　(1)、无丝分裂。增加这一知识点，是让学生全面认识真核生物细胞分裂的三种方式。

　　(2)、酶需要适应的条件，也就是酶活性与温度、PH的关系。

　　增加这一内容，体现了要求学生能从本质上理解各种代谢活动与环境之间的关系，由于新陈代谢是历年高考的重点，须格外注意。

　　(3)、单倍体在育种上的应用。

　　要求学生对染色体变异及不同育种方法有较全面的理解，并关注生物学知识在生产中的应用。

　　例：石刀柏是一种名贵蔬菜，为雌、雄异株，属于XY型性别决定，其雄株产量与质量都超过雌株，请你从提高经济效益的角度考虑，提出一种合理育种方案。

　　参考答案：雄株(XY)花粉类型X、Y单倍体植株类型X、Y纯合植株类型：XX、YY子代类型：XY(全部雄株)

　　(4)、人体的营养与健康，包括营养物质的功能、营养不良对人体健康的影响、合理营养。

　　增加该内容，体现了要求学生关注生物学知识在生活实际中的应用，要求学生关注合理膳食，关注食品安全，体现了以人为本，对学生进行珍爱生命，保护健康的教育。这也是选修教材中增加的惟一内容。复习这部分内容要与必修教材中“人和动物体内三大营养物质的代谢”相联系。

　　例：下表为某同学所定的一日三餐的食谱。

　　早餐：油条、馒头、烧土豆丝