高考语文复习：2009年命题预测及名师指导

　　第一章2009年命题预测及名师指导

　　2009年高考命题趋势及考前复习指导

　　山东省烟台市第二中学宋一平

　　高考总是在不断地改革，尤其是在新课标实行之后，在保持基本稳定的思路下，也在围绕着试题能力考查进行命题上的改革。我们有理由相信，在新课标理念的指导之下，在素质教育力度空前的形势之下，2009年高考会有新的变化。

　　语文高考的改革，会体现在命题形式的创新上，但“命题立意”仍然是会落实在能力和素养上。语文素养来自平时，在短时间内复习不可能出效果，但语文解答能力，是可以在老师的指导下通过一段时间的强化训练，取得一定收获的，所以围绕能力点加强复习仍然是考前的重点。

　　具体来说，高考一轮语文基础知识系统复习结束后，高三下学段复习开始转入到专项能力题型的提高和综合模拟上。

　　所谓“能力题型”，当然是相对而言的，是指那些测重从思考能力(包括理解领会、联想想象)、表达能力和语言运用能力方面考查的题目，具体指语言运用、诗歌鉴赏和阅读试题。所以对于这一大块的赋分点，千万不可等闲视之，这一方面对于全局的重要性也是自不待言的。

　　那么，在接下来的复习时间里，能力题型如何复习呢？从多年应试的经验看，可以从以下三方面进行：

　　一、语言运用试题的复习

　　要重视“考试纲要”中新增的考查内容。一般地讲，新增的内容，都会在当年的高考试题中有所体现，哪怕是试验题目。如增加时间不长的“准确”“鲜明”“生动”，可以在老师的指导下，认真领会其考查实质，把握根本，并进行专门的拓展性提高性训练。例如，2008年山东卷第18题中对摄影作品进行描写性表达，与以前一般性图文转换题(考查概括、简明)不同，考查的是新增加的要求。

　　老题型要扎实复习到位。“到位”的意思是不能因为是做过无数次的题型就能得分，相反，越是老题型，命题者越会在其中翻新出机巧。“压缩语段”“选、仿、换”“简明、连贯、得体”以及修辞手法等语言运用的考查，越来越呈现出将多种能力要求综合考查的特点，训练时既要精选题目，又要拓展新题范围。

　　二、诗歌鉴赏题型的复习

　　从本质上看这一题型，诗歌的关键在于理解，但有效的复习可以提高理解，解题思路的把握是解答诗歌试题的根本，复习主要是针对“语言”“形象”“表达技巧”几方面进行表达思路的梳理。“语言”方面，可从表面义、情感内涵上分两个层面理解；“形象”方面，先从归结形象特征，再联系诗歌情调、情境等深入领会感情趋向；“表达技巧”方面，首先要记忆掌握诗歌中常用的抒情手段、修辞手法和构思技巧，而后在表达形式上要进行专门性的训练，如先按“手法(或修辞格)——概括语境义——情感趋向(或具体类型)”等等形式，这样的表达训练是非常有必要的。

　　三、阅读题的复习

　　文学作品类中散文是复习的重中之重。将各类散文集中进行阅读和理解是非常必要的，方式可以是多样的，比如可以采取在阅读之后整体把握而不急于解题的方法，能够在领会大意的基础上再进行分类解题思路训练。实用类作品在复习时要注意探究的变化，要注重从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神。探讨作者的写作背景和写作意图。

　　论述类文本在复习时要注意“理解文中重要句子的含意”，一般先看该句的类型，如主旨句、含蓄句、衔接句、总结总领句等，可抓住表面义和深层含义以及联系全文或整段结构方面的作用来领会。