要把握学校要教什么(2)

　　驰名美国的名牌大学是英国殖民者的后裔创办的。哈佛大学等名门高校的毕业生，至今还沿袭着英式教育模式，在全国各个城市建立同学会，不定期地搞一些聚会。位于东部的名门高校都远离大都市。这也是英国学校模式的翻版。德国的教育模式与英国的教育模式一起，对世界的教育机制影响最大。

　　当产业革命的浪潮开始席卷欧洲的时候，德国式教育的重要性就越发显得突出起来，即为生产岗位培养成批人才的、工厂性质的学校——德国式的教育就成了社会发展之必需。产业革命需要成千上万训练有素的工人。怎么样才能培养这么多人才呢？当时就产生了可以像工厂里批量生产商品一样，“批量生产”“人才”的理论。这样，培养劳力为教育宗旨的德国式教育，第一次得到了实践应用。

　　英国很早就开发建设了离开家、在园林式校园里过着贵族生活的学校。产业革命以后，英国在需要大批劳力的曼彻斯特(Manchester)、格拉斯哥(Glasgow)等地，相继建立了德国式的教育系统。

　　时代发展了，但是学校制度仍然抱残守缺，这就很难适应当今社会的需求，也很难适应当今的青少年。现在的青少年，精神自由奔放，创意生动新颖。他们对教育制度抱有不满，这是再当然不过的事情。

　　现在，只有从正规的名牌学校毕业，才能够找到比较理想的职业，这也是不可忽视的严峻现实。但社会是多元化的，社会需求也是多元化的。我们不能盲目地跟着学校走,也不能只满足于学校所教的知识。但是，话又说回来，越是有主见，越是个性强的学生，在听取老师讲课的时候，越不能任意取舍，越不能在答卷里选择自以为是的答案。

　　所谓正确答案，在智商很高、知识渊博的人看来，那是模糊的，不精确的，即使接近正确，那也是相对的，不是绝对的。越是世界级的学者，他们越主张任何问题都没有绝对正确的答案。英国的史学家主张法国曾经是英国的殖民地；而法国的史学家则主张英国曾经是法国的殖民地。两者争论不休、莫衷一是。现代的史学家则认为，两个主张都对，两个主张都不对。因为在他们所说的那个年代，英法两国还是一个国界不明、杂居通婚，没有明显区别的存在。孰王孰臣只能依当时的具体情况而定。当时英国的狮心王查理一世原本是法国人。他在法国拥有大片的土地，又坐上英国国王的宝座，统治了英国。我们很难把打败法国查理七世的英国约翰王(King John)视为查理一世的后裔。

　　即使你对世界史了解再多，也要好好聆听历史老师的讲解。只有清楚地知道教科书和老师所要求的正确答案，才能考出好成绩，所以这是提高分数的一条捷径。不管你聪明不聪明，不管你愿意不愿意，就得掌握学校要求的正确答案。

　　当你进入考场，面对试题的时候，不要为自己发问：“正确答案是什么？”你首先要明确，学校就是为造就秩序井然的公民而设立的社会机构。然后再想一想，这样的学校可能要什么样的答案。当你用冷峻而敏锐的眼光探视试题的时候，正确答案就会浮现在你的脑海里。