　　这也是按所需记忆内容的相互关系和一些特性开展归类和联接记忆的一种方式。用“联奏记忆法”来记忆作家作品层面的中国文学史专业知识，通常能够得到非常好的实际效果。大家看那样的“串经典台词”：有一天，莫泊桑拾到一串《项链》，巴尔扎克觉得是《守财奴》的，都德说成自身在突显《柏林之围》时损失的，果戈里说成《泼留希金》的，契诃夫则评定是《装在套子里的人》的。最终，大伙儿去请列夫托尔斯泰裁定，列夫托尔斯泰判断说，你们说的这种失主全是男的，而男人是无需这东西的，因此，真真正正的失主是《母亲》。那样一编辑，就把高中课本中的绝大多数外国小说名以及创作者联接在一起了，备考时就好似赏析一组欢快顺畅的经典乐曲联奏一样，于轻轻松松愉快中不经意间就铭记了出来。

　　有时候碰到2组非常容易搞混的基础知识原材料，当记牢一组便能看做此外一组的情况下，能够采用“记牢极少数，看做大部分”的学习的方法。这就是“以少计多法”。比如，廴”与“辶”偏旁部首非常容易搞混。查一下《现代汉语词典》，“辶”旁中国汉字约有120个;“廴”旁中国汉字仅有“廷、建、延”3个，宝盖头(宀)中国汉字有80好几个，秃红盖头(冖)的常用字仅有9个。究竟该记哪一组来看做另一组，学生们一看便知。

　　背诵古诗时，我们可以先用心揣测诗文的诗意，将它幻化一幅品牌形象独特的界面，就能将创作的内容深入地存储在脑中。比如，读诗仙李白的《望庐山瀑布》时，能够依据诗情画意想象出如下所示界面：山里烟雾缭绕，太阳光映照下的庐山香炉峰如同冒着蓝紫色的云雾，远方的小瀑布从上飞流而下，水花四溅，宛如天空的星空从天空落下。记住了这一壮阔的界面，再细细地感受，也就非常深入地记住了这首诗。

　　诗文比短文非常容易记诵，口诀比一般条款非常容易记牢。“口诀助记法”便是把培训的内容编写成口诀来协助记忆的一种方式。应用此方法，应留意如下所示三点：①编口诀的内容，一般该是关键的、有规律的或能确立理成条款型的;②在编拟时，先要用心领悟所有待编的内容，尽可能把他们的重点归纳出去，使之条理化，为编口诀奠定基础;③把归纳出來的条款，先后排序在一起，编写成口诀。口诀的句子，要力争简约、简单、品牌形象，并留意音韵学、节奏感，尽可能保证易诵、易记、朗朗上口。

　　“抓头助记法”就是指在全方位学习培训或备考一篇课文时，有目的地对要记内容的头一句、或头一句中的头一个字，及其与上文有转折点或跳跃式联络的联接句的头一个字作加强记忆。在须要时，可利用这种语句或字来帮助记起相关的内容。而对这些语句很少的小短文短诗，更能够把每一句的头一个字先后集中化起來，多方面背出。那样，到要用时便可挥洒自如且非常少差失。如白居易《暮江吟》一诗：一道残阳铺水里，半江瑟瑟半江红。可伶九月初三夜，露似天然珍珠月似弓。在背出后，再把每句话的头一个字先后集中化起來，即“一半可露”。那样不管怎样也不会因某句卡住而危害原诗记诵。

　　说白了“兴味助记法”，便是在培训或练习时，尽可能利用或造就一些有意思的方法，把原先并不大有趣味性、乃至枯燥无味的专业知识内容更新改造成兴趣盎然的材质来协助记忆。例如可以用下述方式：

　　1、编普通话绕口令助记法。汉字结构构件中“臣”与“”，常常会纠缠不休。实际上“”这一组件在常用字中发生，仅有“颐”、“姬”、“熙”3个。有些人便把他们组编写成几句普通话绕口令：“北京颐和园演蔡文姬，人头攒动真拥堵。”只需背出这一普通话绕口令，不但这三个字中的“”没错写成“臣”;并且其他带“臣”的中国汉字，也不会误写为“”了。

　　2、编顺囗溜助记法。如各代的体裁及造就若梳理成如下所示一两句，就有利于在人们大脑中建立清楚好记的竖向构思。西汉秋春传《诗经》，东汉短文两不一样;诗经楚辞汉赋依次现，《史记》《乐府》汉高峰期;先秦咏史盛五言，南北方民族歌曲有“双星”;中国古典诗词杂剧，小说集造就数明朝清代。

　　注：“双星”意指《吴歌》、《西曲》为象征的南朝民歌和以《敕勒歌》、《木兰辞》为象征的北朝民歌。

2022年中考学习方法：语文知识记忆的六宝

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