　　在高科技产业密集的北京，有一家和平思创科技发展有限公司，每逢星期日早晨9点左右，一个身材瘦削、面带稚气的小小少年便来到公司，坐在副总工程师的座位上，开始了一天紧张有序的工作。这个孩子姓邓名謎(shēn，两山并列的意思)，是北京第十三中学分校的学生，他当上副总工程师那一年，刚刚只有13岁。
　　一个毛孩子，担任如此要职，一时间成了引人注目的新鲜事。对此，邓謎的父亲邓和平先生是这样解释的：“邓謎就任此职，是经过严格考核的，邓謎有今天，是他自己付出了艰辛努力，更有学校、家庭、社会的帮助，总之，他不是神童；作为家长，我和他母亲只是想给孩子一个锻造和展示才能的机会，并不是现在就要他从业，他需要长期、正规的学习，他的主要课堂在学校。”

　　顽童身上可贵的想像力和创造力

　　邓謎从小就是个爱动、闲不住的小淘气。1岁多时，他最大的爱好就是撕东西。妈妈正在写的教案，爸爸尚未完成的稿子，一不留神就被儿子扯过去，“嚓嚓”撕个粉碎。2岁左右，他又对家里“会响的，能走的”东西产生了兴趣，于是，好端端一只收音机、一台小闹钟被他拆了个七零八落。对于当时尚不宽裕的邓家来说，这是不算小的损失。母亲情急之下，举手要打儿子，被父亲劝住了。邓和平对妻子说，“儿子好奇心强，爱动脑，好动手，这是好事情，要引导，不能伤害。”（妈妈眼中的小淘气，爸爸视为好事情，两种认识方法，值得琢磨。不然，妈妈的一巴掌，就可能打掉一个可塑的小天才。）夫妇俩不但容忍了儿子，而且还从有限的家用钱里拿出一些，专门给儿子买了可以拆卸的玩具，鼓励儿子拆，同时提出要求，拆散以后还要装上。这下他来了精神，开始时是按图组装，但很快就抛开图纸，组装出了火星上用的六轮小汽车，带激光炮的摩托……看着儿子手中那一件件充满了神奇想像力的“发明创造”，邓和平夫妇俩心里真是乐滋滋的。
　　儿子上小学二年级时，邓和平开始开发研制一种医疗仪器。爸爸在忙碌的时候，小謎总爱在一旁凑热闹。邓和平也就有意无意地培养儿子的兴趣，时不时让他递个零件，拿个螺丝刀，并且耐心地告诉他，这是二极管，那是三极管，这一块是电阻，那一块是电路板。邓和平还教儿子一些针灸穴位，讲解自己发明的仪器原理。这涉及到许多有关物理、化学、生物学等知识，有许多是邓謎尚未学过的、不懂的。（教子之法，贵在潜移默化。在这种潜移默化中，邓謎向父亲学到的不仅仅是科技知识，更是不懈的求知精神。）
　　爸爸告诉他，学海无涯，不懂可以学。邓謎对知识渴求的欲望被极大地激发了。他极早地进入奥林匹克学校，一二年级就开始学习电脑，三年级开始接受正规的电脑培训，很快地就可以进行电脑高级程序的编排了。有一天，邓謎向爸爸提出：“我能不能和你一起干?”邓和平当即表示同意。但当儿子提出要当副总工程师时，这一次邓和平没有立即回答。经过深思熟虑后，他对儿子说，“可以答应你的要求，但你首先要干出成绩并通过考核。”
　　面对爸爸的严格要求，邓謎交了合格的答卷。在邓和平主持的国家级新产品“HP和平中枢平衡治疗仪”的研制过程中，儿子提出一些好的建议，如将旋钮控制改为按键控制；变手动操作为程序自动控制；改进外形、增强美感，等等。

　　人才需要“全方位”的培养

　　邓和平先生说，一部科学仪器由若干个零部件组成，缺一不可；同样，一个人需要具备综合素质，否则就难以成为优秀人才。出于这种对人才的理解，我们做父母的注意对邓謎进行“全方位”培养，而不过早地做所谓“定向”培养。邓謎兴趣广泛，涉及到书法、朗读、绘画、手工制作、球类、棋类等方面。就说音乐吧，邓謎从5岁半开始学习扬琴，演奏过《雨打芭蕉》、《将军令》、《映山红》、《渔舟唱晚》、《黄河颂》等名曲。学艺8年，风雨无阻，开始时由母亲接送，从小学六年级开始，自己骑自行车往返一个小时去老师那里学琴。为了学好《黄河颂》，父母帮助他了解抗日战争的有关情况，以便准确地理解曲中含义。通过学习扬琴，举一反三，邓謎了解了许多中外乐器，对华彦君、贝多芬、施特劳斯等中外音乐大师，耳熟能详。如今邓謎已经获得中国音乐学院颁发的八级水平证书，正向九级冲击。他荣获了北京市艺术节扬琴三等奖，西城区第七届中小学生艺术节民乐一等奖，被喻为“小音乐家”。面对儿子的骄人成绩，父亲没有流露要让儿子将来当音乐家的意思，只说是给儿子一个锻炼与展示才能的机会。著名科学家钱学森会吹圆号，会弹钢琴，钱先生认为：科学家的知识结构中应该有艺术，因为科学里面有美。这些，邓和平先生想必是知道的。

十三岁成副总的小天才——一位父亲给孩子铺路的故事

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