好好写字很重要

　　“字是门楼，书是屋”。孩子能把字写得又快又好，是每个家长和老师的殷切期望。然而，平日映入我们眼帘的诸多书写情形让人堪忧：“重心不稳”、“上蹿下跳”、“忽大忽小”、“歪七扭八”、“生硬造字”、“行文格式不规范”……这一切表明，规范书写已经到了不容忽视的地步了。

　　E时代的书写危机
 
　　乐行天下（网友）：女儿10岁开始触网。注册了一个邮箱，第一封邮件发给我这个当爸爸的。接到邮件，我喜忧交织：女儿小小年龄，已成网民；她这一代人是否会因为热衷上网、写邮件，而影响书写呢？
 
　　周小龙（大学生）：读中学的时候，老师鼓励我们在有条件的情况下，将作文等文字作业打印上交。说那样能通过作业锻炼学生的应用能力，而且打印文稿整洁美观，便于教师批阅。其实，那样做的结果使学生过于依赖电脑打字而懒于书写了。
 
　　伍里樵（退休干部）：在汉字进入电脑之前，写字曾被看作一个人的门面，人们给予足够的重视，但电脑和汉字输入技术却使写字的必要性越来越小。我认识一位“80后”的朋友，他读大学时，其父要求他手写封家书回去，整整4年，那封家书一直没有写成。原因就在于用惯了电脑，写惯了邮件。
 
　　白建学（营销经理）：儿子打字很麻利，但一写作业，就得先把涂改液放在面前，没写几个字就得涂一涂。由于作文的字比较潦草，有时连他自己都看不清，这可能会影响老师的阅卷情绪，我打算以后要训练他把字写好。
 
　　海燕（医生）：中小学生多用笔抄写笔记，既能锻炼思维，又能学会判断和选择。但是听说有些学校为了实现所谓的信息化，要把黑板变成“白板”，到时老师教案什么的都可投影到“白板”上；学生呢，也不需要辛辛苦苦抄写笔记了，用U盘拷下就行了。如果真要那样，我宁愿把孩子送回老家接受教育。
 
　　贺融融（中学教师）：我们班上50多名学生，能写好字的只有十来个。孩子写字好在考试中不吃亏，即使没有卷面书写分，作文也会因为字迹的工整漂亮而给评卷老师留下好印象。
 
　　李小艳（小学校长）：不管怎样，我们不能走到哪里都背着电脑。而且，字如其人，写字对人的人格形成、生命涵养的丰富和提高有一定影响。另外，用手写字是脑思、眼察、身正、手动等一系列联动式运动的过程，各个环节需要平衡、协调和配合才行，经常动笔写字有利于思维和智力的提高。
 
　　写字姿势要规范
 
　　家长在指导孩子写字时，首先应抓写字“双姿”（即坐位姿势和握笔姿势）的规范。根据笔者的长期观察，了解到的情况是，在写字“双姿”中，“握姿”的错误率大于“坐姿”，而且往往是“握姿”的不标准引发“坐姿”的错误，严重制约写字的速度和质量。
 
　　坐姿：先坐直，再写字。孩子正确的写字姿势，应该做到“头正、身直、臂开、足安”。这样的姿势，不仅有利于把字写端正，而且有利于孩子身体的正常发育，有利于保护孩子的视力。
 
　　面对桌子坐下，胸部靠近桌边，两脚平放地面与肩同宽，小腿和脚不用力，身体重量集中于臀部和大腿与椅子的接触面。腰背挺直，肩胛骨略内收，略收腹。颈要正，头也要正并略前倾，目视纸面。本子应放在身体中线右侧的合适位置，以利于右手运笔和视觉控制为标准。上臂自然张开，前臂、腕和手放松靠重力贴于桌面，左手按纸，右手执笔。
 
　　如果孩子出现趴着写字或者歪着头写字的情况，说明孩子有些疲劳，可以让他休息一会儿再接着写。因此，孩子写作业的时间应该逐渐增加，不要一下子让他写太多的东西，以免因为疲劳而出现憎恶学习的情绪。
 
　　握姿：正确握笔，工整书写。许多孩子在写字的时候，总是把笔夹在食指和中指之间，拇指紧紧贴住食指来书写。更多时候则是整个拇指的第一关节紧紧扣住食指，位置有的靠上，有的靠下，但结果只有一个，长长伸出的大拇指端把笔尖挡了个严严实实。至于书写起来，要么偏头侧目，要么就是跟着感觉走。久而久之，这种不正确的握笔方法会对孩子产生诸多不利。