高考作文训练基础篇——例说审题立意

审题，就作文尤其是材料作文而言，审题第一是决定文章优劣的关键，要登入作文之“室”，必须经由审题之“户”。审题第一，永远是佳作赖以生长的土壤，虽然大多数作文题都说自定立意，貌似给了一个不算限制的限制，但我们想想，命题人之所以精心选择材料，总有它的命题意图，也必然会有某个最佳立意，如果审题粗枝大叶就草草确定写作中心，恐怕偏题、跑题甚至离题万里。因此，要高度重视作文审题。

【技法详解】

审题是写作的第一步，也是文章成败的关键性一步，至关重要。下面，结合具体作文题目谈一下，材料作文如何审题立意。

一、单则材料作文的审题立意。

要注意“勾画关键信息，全面理解材料，把握内容重点和立意角度，抓准材料内涵”。

例1 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚。并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围更多角度的讨论。（2015年全国新课标卷1）

【审题立意】关键信息是“父女”“生命安全”“举报”，引导考生思考：父亲与法规，亲情与规则，情感与理性，当这些矛盾摆在你面前时，怎样去处理？会不会因为亲情而不顾规则？当亲人违背规则时，到底应该怎样处理才是正确的？是为其“隐”，还是将其“显”？站在情理的角度，各有不同的答案，如果能融入一些辩证思考，文章则会显得更有深度。

例2惟我辈既以担当中国改革发展为己任，虽时石烂海枯，而此身尚存，此心不死，既不可以失败而灰心，亦不能以困难而缩步，精神贯注，猛力向前，顺乎世界进步之潮流，合乎善长恶消之天理，则终有最后成功之一日。 ——孙中山（2012年山东卷）

【审题立意】本材料关键信息包含三点：担当，向前，终有成功之日。据此可立意：

1.担当、责任、信念等，可论述为敢于担当、敢于担责、树立信念等观点；

2.奋力拼搏、猛力向前、坚持执着，可论述为实现理想过程中要奋力拼搏，猛力向前，遇到困境、挫折、困难仍要坚持不懈、执着追求等观点；

3.自信与成功，相信未来。

例3近年来，素有“语林啄木鸟”之称的咬文嚼字杂志开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对他她的作品“咬文嚼字”；莫言在被咬之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。（2013年山东卷）

【审题立意】本材料以“对此”为界分为两层：前为“挑错”或“批评”，即“为著名作家作品挑错”；后为“对待挑错”或“对待批评”，即“著名作家表示理解并积极回应”，并举铁凝和莫言为例。由此立论为：从“批评者”角度，要勇于挑战权威，挑战名家大家。鲁班门前要弄斧头；从“被批评者”的角度，勇于面对并诚恳接受外界批评，能促进自我成长与完善，促进道德人文素养的提升。

二、多则材料作文的审题立意

要分析、挖掘每则材料的内涵，明晰材料之间的辩证关系，综合考量给出准确立意，切忌“断章取义””一叶障目不见泰山”。

1.异中求同

例1材料一，七十五岁的古希腊数学家、力学家阿基米德，某一天正蹲在地上看他画的几何图形，残暴的罗马士兵闯了进来。阿基米德坦然说：“等一下杀我的头，给我一会儿工夫，让我把几条定理证完，不能给后人留下不完整的定理啊！”可是罗马士兵以拔剑砍头来，阿基米德大叫：“我还没完成……”便离开了人世。

材料二，瑞典化学家诺贝尔，经无数次失败后终于成功地发明了炸药，最后一次实验时，火药爆炸了。他从爆炸的硝烟中跑出来，全身多处流着鲜血，他却高兴得大呼：“我成功啦！”

材料三，居里夫人长年累月在实验室里与镭、钍、铀等放射性元素打交道。由于长期受放射性物质的照射，居里夫人患了恶性贫血而死。她所发现的放射性元素镭曾用于癌症治疗医好了许多病人，而他自己却实在镭的发现上。

【审题立意】三位科学家不同国度、不同时代、不同研究领域，但他们有着相似点，那就是对所从事的科研事业都具有执着忘我的可贵精神，抓住三则材料的“共性”进行“求同概括”确定立意为：可贵的执着精神。

2.同中求异

例2 （1）马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。（2）恩格斯21岁就著文批判当时德国哲学家谢林，。（3）列宁17岁就开始革命活动。（4）毛泽东26岁主编《湘江评论》。（5）徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。

【审题立意】这五个事例的共性是伟人们在事业上都有所成就，如果就此理论，观点未免缺乏深度。进一步分析材料会发现，（1）到（4）还有一个共同点，即青年时代就出成果；而材料（5）是讲徐特立48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四者不同。据此不同点可以立论：青年时代是出成果的黄金时代，但年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。

3.异中互补

例3 （1）弗罗伦萨诗人但丁名言：走自己的路让别人去说吧！（2）波兰谚语：常问路的人不会迷失方向。

【审题立意】材料（1）强调要有坚定的信念；材料（2）是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。两者都很有道理，但是各执一端；其实两者具有很强的互补性，若将其结合起来就既全面而有合理。因此，可以提炼这样的观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。

4.综合辩证

例4（1）西方有谚语：上帝给每只笨鸟都准备了一根矮树枝。（2）中国有句谚语：水往低处流，人往高处走。

【审题立意】这两则材料既不相同也不矛盾，材料（1）：“笨鸟”比喻先天条件差的人；“上帝准备一根树枝”比喻命运会给“笨鸟”安排一个合适的位置，让他们活出生命的意义，展现生命的价值。材料（2）:人要有高远的目标和追求。综合两则材料的内涵可以确定立意为:不论先天条件多么不理想，只要找到适合自己的位置，并不断努力追求更高远的目标，一定能活出生命的意义，展现生命的价值。

作文的审题立意是不容忽视的重要环节，要想在高考中赢得作文高分，首先要过好审题这一关，唯有秉持审慎的态度，唯有对材料内容作整体把握和深入分析，才能领会要旨，也才能在限制中获得最大的写作自由。